乡村振兴背景下农村公共阅读空间设计在地性研究

文化振兴已成为乡村振兴的重要内核,贯穿乡村振兴的全过程。农村公共阅读空间在提高农村居民知识素养、技能水平、思想道德素质和文化传承创新,促进城乡文化融合发展等方面具有不可替代的重要作用。文章通过阐述农村公共阅读空间的相关概念,分析农村公共阅读空间设计存在的一些问题,从在地性的角度对农村公共阅读空间设计与当地社会文化生活、场域、使用主体等方面的关系进行相关思考,提出乡村社会生活在地性表达、乡村场域在地性营造、使用主体需求关怀三个设计路径。

基于培养儿童阅读兴趣的阅读空间设计研究

“少年强则国强”,如果从小培养儿童的阅读兴趣,让他们喜爱书籍、喜爱知识,那么在未来,不论是对其自身,还是对祖国,都会起到良好的作用。阅读作为阅读空间的主要功能,应该以不同方式展现其功能与作用,全方位以培养儿童阅读兴趣为目标。

中外公共图书馆儿童阅读空间情感体验设计研究

以情感体验为切入点,从物境、情境、意境三个层次分析中外公共图书馆儿童阅读空间设计的现状和不足。指出公共图书馆儿童阅读空间情感体验设计要加强本土特色文化空间的建设、创新整合新空间、营造人文关怀、打造多元文化服务公共空间、强化儿童读者参与和互动、引导设计者参与建设等建议。

体验经济视角下实体书店的空间设计研究

文章分析了实体书店所面临的困境,阐释了体验经济的概念,通过对新型实体书店具体案例进行分析,从娱乐性体验的空间功能设计、教育性体验的活动空间设计、审美性体验的空间环境设计、逃避性体验的互动空间设计四个方面研究书店空间设计,希望能为实体书店空间营造和商业转型提供参考。

体验式学习视域下的环境心理学教学策略与实践

研究以增强环境心理学课程的教学成效为目的,通过设定合理的体验式学习模式与任务实践路径,引导学生分析阅读空间中的设计内容与用户行为的变化规律,使其更高效地掌握提升环境品质的设计方法并理解其价值。