对常熟市初中学生课外经典阅读现状的研究——以“常熟市初中课外阅读考级”必读书目为例

近年来,"全民阅读"观念的提出在全社会引起共鸣,也对初中的阅读教学产生着影响。笔者以江苏省常熟市的"常熟市初中课外阅读考级"为例,进行问卷调查和采访,并以此为着眼点考察常熟市初中学生课外经典阅读的具体现状。同时"以小见大",探求在推行"全民阅读"的社会大背景下,学校教育和社会教育各自应反思的问题及可能的措施,以促进"全民阅读"观念在社会中进一步的传播和发展。

“阅读考级”课程的探索与思考——以安西路小学为例

“营造书香校园”是“新教育十大行动”之一,是将阅读作为撬动教育教学改革的重要基础和行动源头。在“新教育”倡导“共读共写共同生活”的指引下,兰州市七里河区安西路小学基于学校实际创建了“阅读考级”活动课程,它是基于学生发展的立体式阅读课程。

改变,从阅读开始——安西路小学阅读考级课程的开发与实践

我们在“新教育”“营造书香校园”行动的探索和学习过程中,重新规划了阅读考级课程的框架:首先,从读什么入手,全校语文教师研发了《“恒美”晨诵读本》;其次,学校从新教育“儿童阅读课程”的建构出发,制定了“七个一”的阅读活动课程。在“新教育”的指引下,阅读考级课程为学生们的精神成长打下了一抹亮丽的底色。

审视阅读考级

随着全民阅读观念的提倡和传播,一股阅读之风正席卷中小学。各地学校相继开展各种形式的阅读活动,阅读考级便是学校开展课外阅读的方式之一。那么,阅读考级中的阅读是真正的阅读吗?什么又是真正的阅读呢?1.阅读考级中的阅读不是真正的阅读。

以阅读考级为契机,让课外阅读指导落到实处

随着整个社会对语文课外阅读认识的不断深入,也对阅读考级有了更加科学的认识和评价.课外阅读是小学高年级语文课程的重要内容之一,不仅可以提高学生的阅读能力、理解能力,还可以帮助学生积累许多表达提升作文水平,更重要的是开拓学生视野、提高赏析能力,是学生进行实践学习的重要途径.阅读考级制度可以点燃学生阅读热情,成为学生源源不断阅读课外书籍的动力,促进学生阅读能力整体提升.那么如何在阅读考级这一契机下,让课外阅读指导落到实处成为本文研究重点,对此笔者有以下建议.

让读书成为一种习惯——小学语文“阅读考级活动”的实践与反思

本文主要阐述小学语文“阅读考级活动”的实践过程及反思。阅读考级活动过程中，学校在阅读时间、阅读书源、阅读考核评价上给予保障，并形成了可操作的个体阅读考级评价体系。阅读考级活动使学生爱读书、会读书了。让读书成为一种习惯变为现实。

关于推进阅读考级制的实践与思考

《语文课程标准》对小学生课外阅读非常重视，不仅作了量的规定，而且对学生的阅读取向、阅读习惯和阅读方法也作出了指导性的规定。这说明新课标对阅读(特别是大容量的课外阅读)作用是肯定的，它强调了阅读能够起到沟通个人与外部世界的联系，使学生能认识丰富多彩的世界。