课程思政视域下高中英语阅读育人的实践探究

课程思政是实现学科教学立德树人的根本途径。阅读是高中英语教学的主渠道,是落实英语课程思政的主阵地。依托课前导学,学生获取新知,感受语篇文化魅力,唤醒思政图式,达到知德层面;通过课中互学,学生内化所学,涵养文化价值,丰富思政图式,达到立德层面;通过课后拓学,学生迁移所学,弘扬核心价值,建构思政图式,达到至德层面,实现高中英语阅读从学科教学走向学科育人。

智慧图书馆多类型阅读育人推广研究——以浙江旅游职业学院图书馆为例

浙江旅游职业学院图书馆借力先进的互联网+理念,利用大数据、物联网、移动互联网、云计算等新一代信息技术和其他智慧化相关的设备,开发智慧校园阅读管理系统,在规范活动策划、宣传、实施、报道、评估、推广等环节基础上,通过线上、线下两个途径深入开展五大类型的阅读推广活动,让信息技术与阅读推广深度融合,创造新的阅读推广环境,从而培养学生健全的人格、高尚的道德情操、广博的文化修养和国际化的视野,全面提升大学生职业素养,建设“阅读旅院”的校园阅读文化,充分发挥校园环境育人、文化育人功效。

“全阅读”活动:阅读育人的实践探索

小学阅读教育存在过度倚重语文学科、育人价值窄化、阅读效果难以转化等问题,“全阅读”活动是破解小学阅读教育现存问题的重要突破口。“全阅读”活动主张儿童通过阅读成长为善于阅读世界、书写人生的幸福人,具备阅读主体“全员”、阅读对象“全容”、阅读空间“全域”、阅读体验“全程”等特征。“全阅读”活动表现为阅读与写作、阅读与研究、阅读与创作、阅读与社会参与等四种样态,基于“主题+主学科+辅助学科”设计活动序列,在活动的前、中、后三个阶段进行多元指导,切实保障阅读育人的成效。

基于主题意义探究理念的小学语文“阅读育人”实践探索

本文探讨了基于主题意义探究理念的小学语文“阅读育人”实践探索,旨在提升学生的阅读质量和深度。通过精心选择阅读材料、创设丰富的课堂环境、设计创新的活动和量化任务,培养学生的思维能力、情感体验和人文素养。同时,强调教师的引导作用,激发学生的情感投入并与阅读材料产生共鸣。本文旨在激发学生的阅读兴趣和热爱,培养终身学习和思辨能力。

“双高校”智慧图书馆“阅读育人”理念的实践与设想——以天津职业大学为例

随着“双高计划”建设向纵深推进,“双高校”的众多示范经验和建设成果已经成为全国职业院校高质量发展之路的基石,新《职业教育法》中学生信息素养和终身阅读的要求也赋予图书馆全新的“阅读育人”功能内涵。我校图书馆思考如何在“双高校”建设中为“双线”教学提供“智慧型”服务,尝试用“融媒体”技术助力“阅读育人”的实践:用资源“润”阅读,多途径丰富馆藏资源,搭好“阅读育人”的资源资本平台;契合学生阅读习惯,深耕数字资源,开展“阅读育人”合作项目;纸本馆藏对接数字馆藏,以活动为催化剂,激活纸本馆藏利用生命力,提高纸本资源在“阅读育人”中的“能见度”;以活动促阅读,引导学生“阅‘国学经典’·读‘红色文学’·育‘科普素养’”;从VPN到CARSI时代,为师生居家利用资源和图书馆开展“阅读育人”打通壁垒。同时对5G、XR、VR、AR等接入技术的应用助力“阅读育人”进行了规划和设想。

指向阅读育人:阅读关怀实践模型的建构与运用

针对农村初中阅读教育存在的问题,文章提出阅读育人的教育主张,探索关怀视角下的阅读教育策略,建构阅读关怀的实践模型,通过省级名师工作室培养阅读关怀种子教师,在广大农村地区进行持续、深度的实践推广,提升农村地区初中生的阅读生活质量和精神生活质量。

大学生课外阅读与思想政治教育的融合

阅读与思想政治教育关系密切,是人成长与发展的“鸟之两翼、车之两轮”。将大学生课外阅读与思想政治教育相融合,具有如下价值:立足思想政治教育角度,形成阅读育人新视野,有利于开拓思想政治教育理论研究和实施新局面,促进优良校风学风的形成;立足图书馆角度,促进德智体美劳类文献资源利用,巩固思政教育阵地,提升作为空间,促进全民阅读;立足出版角度,可以触动作者,撬动出版者,推进文化科学的发展与繁荣。

指向阅读育人:阅读关怀实践模型的建构与运用

本文针对农村初中阅读教育存在的问题,提出阅读育人的教育主张,探索关怀视角下的阅读教育策略,建构阅读关怀的实践模型,通过省级名师工作室培养阅读关怀种子教师,在广大农村地区进行持续、深度的实践推广,提升农村地区初中生的阅读生活质量和精神生活质量。

浅谈阅读育人校本化的全景致实施路径

跨越当下狭隘的'阅读'育人篱笆,从大视角去发现阅读育人的景观,应该是全视角、全历程、全学科、全本书、全体人、全系列、全载体、全纬度的阅读.本文从范围与路径的角度进行诠释,打开阅读育人的视野,领略到更加隽美的阅读景致.

基于阅读推广视角谈影评大赛的现实价值及建议——以“第一届广西高校图书馆‘学问杯’影评大赛”为例

本文通过分享第一届广西高校图书馆“学问杯”影评大赛活动,为高校图书馆影视阅读推广提供案例参考以及经验建议。

图书馆“悦读育人”的探索与实践

高校图书馆是高等教育中不可或缺的一部分,在教书育人提升学生综合素质方面起到关键作用。图书馆通过对读者借阅特点和关注热点的研究,结合自身发展进行适度的馆藏资源建设,观察调整后观察资源的利用效果。从读者参与角度出发,对读者参与图书馆整体运行进行研究,探讨读者参与对阅读推广的影响,进而探索一条图书馆建设与发展的良性循环之路。

邂逅中国原创图画书之美

在阅读心育课堂中,努力回归教育的原点,把好的图画书带给儿童;创设安全和谐的课堂氛围,尊重儿童独特的阅读感受;激发儿童的情感,以美好的情感浸润童心,引领儿童尽享阅读美好旅程.与学生携手邂逅中国原创图画书《偷西瓜的獾》,努力通过眼睛享受、情绪激荡、精神提升,引领儿童充分领略书的美,努力取得良好的心育效果.