浅谈提高学生的英语阅读能力和速度

《中学英语教学大纲》和《大学英语教学大纲》都把培养学生的阅读能力放在了重要的位置。学生阅读能力的高低反映着其英语水平的高低。因此提高学生的阅读能力和速度是摆在每位英语教师面前的重要课题,为此,结合教学实践,我们在以下几个方面做了探讨和研究。 1 注意眼睛的训练 阅读需要眼睛,这里的眼睛不单指良好的视力,而且指要学会使用眼睛,学会眼观六路,一目十行。 1.1 正确用眼。

英语阅读理论对提高阅读速度及能力的启发

本文介绍了国外几种英语阅读理论模式，分析了我国大学英语阅读课教学现状，指出国外英语教学理论对我国英语阅读课教学的启发，并提出了强化阅读能力及速度教学的一些措施。

从阅读进步形式谈阅读能力的培养

对于一个从事大学英语阅读教学——精读和泛读——的教师来说,了解学生的阅读进步形式及其规律是很有必要的.经过十多年的阅读教学,发现学生的阅读进步形式是多种多样的,有的学生在每周的阅读练习和测试中都有稳定的进步。

试论英语阅读教学

由韩志先等主编的《英语阅读教程》是一套循序渐进的、趣味性、知识性都较强的阅读教材。在使用本教材过程中,许多人反映良好,但也有一些教师和学生反映教材内容量大。

“五读五抓”阅读法

“五读五抓”阅读法□正宁县西关小学史彩英为了提高学生快速阅读的能力，帮助他们获取更多的知识，经过自己多年的教学实践，我认为“五读五抓”法是一种行之有效的阅读方法。所谓“五读”即反复阅读；“五抓”即阅读过程中的五个突破口。一读，抓文章类型，确定阅读目标...

俄语零起点与非零起点学生同步教学之探讨

俄语零起点与非零起点学生同步教学之探讨范洁清南京大学目前我国的外语教学中，除英语外，一般综合性大学的外语系都是同时招收零起点与非零起点的学生。这就势必给教学工作带来一定的困难，同时也迫使教师采取一些适当措施，以帮助两种起点的学生在同步学习中，各自获取...

提高英语课堂教学效果初探

《大学英语教学大纲》指出大学英语的教学目的是:培养学生具有较强的阅读能力,一定的听和译的能力以及初步的写和说的能力,使学生能以英语为工具,获取专业所需要的信息,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。从目前情况来看。