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胸怀“训练谱系”,落实阅读教学——统编版小学语文教材阅读能力训练体系解析
被引量:
5
1
作者
熊生贵
《语文教学通讯》
2020年第11期14-18,共5页
长期以来,教师们一直迷茫于用课文教什么,统编版教材解决了这个问题,呈现出阅读训练体系。但是,阅读训练体系的设计逻辑究竟是怎样的?它的精要框架究竟是什么?从统编版语文教材的内容来看,我们能解析出阅读教学“能力训练谱系”构建立足...
长期以来,教师们一直迷茫于用课文教什么,统编版教材解决了这个问题,呈现出阅读训练体系。但是,阅读训练体系的设计逻辑究竟是怎样的?它的精要框架究竟是什么?从统编版语文教材的内容来看,我们能解析出阅读教学“能力训练谱系”构建立足点,梳理出“阅读能力训练谱系”的两个维度:在词、句、段、篇方面,训练感受和理解的能力;在阅读策略方面,训练运用方法进行阅读的能力。胸怀“阅读能力训练谱系”,更容易落实学生阅读能力训练,提高阅读教学效益。
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关键词
阅读能力训练谱系
感受和理解的
能力
运用
阅读
策略的
能力
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题名
胸怀“训练谱系”,落实阅读教学——统编版小学语文教材阅读能力训练体系解析
被引量:
5
1
作者
熊生贵
机构
江阳区教研培训中心
出处
《语文教学通讯》
2020年第11期14-18,共5页
文摘
长期以来,教师们一直迷茫于用课文教什么,统编版教材解决了这个问题,呈现出阅读训练体系。但是,阅读训练体系的设计逻辑究竟是怎样的?它的精要框架究竟是什么?从统编版语文教材的内容来看,我们能解析出阅读教学“能力训练谱系”构建立足点,梳理出“阅读能力训练谱系”的两个维度:在词、句、段、篇方面,训练感受和理解的能力;在阅读策略方面,训练运用方法进行阅读的能力。胸怀“阅读能力训练谱系”,更容易落实学生阅读能力训练,提高阅读教学效益。
关键词
阅读能力训练谱系
感受和理解的
能力
运用
阅读
策略的
能力
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
胸怀“训练谱系”,落实阅读教学——统编版小学语文教材阅读能力训练体系解析
熊生贵
《语文教学通讯》
2020
5
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