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国外儿童阅读补救模式简介——行为主义与认知主义阅读方案
被引量:
1
1
作者
王成刚
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2004年第3期41-44,共4页
阅读补救模式是针对儿童教育中出现的阅读困难而设计的一种教学模式。这种教学模式与特殊教育中的补救模式是不同的,这种模式应用于身心发育正常的儿童身上,只不过这些儿童在阅读方面存在不同程度的困难。阅读补救教学在国外。
关键词
阅读补救模式
教学
模式
美国
小学
行为主义
下载PDF
职称材料
题名
国外儿童阅读补救模式简介——行为主义与认知主义阅读方案
被引量:
1
1
作者
王成刚
机构
上海师范大学教育科学学院
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2004年第3期41-44,共4页
文摘
阅读补救模式是针对儿童教育中出现的阅读困难而设计的一种教学模式。这种教学模式与特殊教育中的补救模式是不同的,这种模式应用于身心发育正常的儿童身上,只不过这些儿童在阅读方面存在不同程度的困难。阅读补救教学在国外。
关键词
阅读补救模式
教学
模式
美国
小学
行为主义
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
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1
国外儿童阅读补救模式简介——行为主义与认知主义阅读方案
王成刚
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2004
1
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