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题名把握训练点 让语文阅读生动有效
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作者
洪梅
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机构
辽宁省营口市站前区建设小学
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出处
《当代教研论丛》
2017年第7期41-41,共1页
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文摘
新课程标准中强调,培养学生的'语言运用能力'。就是学生在学习语文的过程中,听得懂、读得通、说得明、写得出。其中说和写都是一种语言文字的输出,而听和读却是一种语言文字的输入。二者互为因果,互为表里。因此良好的听、读能力,尤其是读的能力,是学生语言运用能力提升的关键。教师以新课程标准为基,以人教版语文教材编写意图为轨,归类小学语文阅读训练点,并研究训练中的步骤。
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关键词
小学语文
阅读训练
阅读训练三步骤
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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