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浅谈小学英语阅读评价单设计
1
作者
陈福秋
《教育视界》
2023年第15期35-39,共5页
小学英语英语阅读评价单,是为阅读教学提供学习评价的文本工具。设计旨在提取信息、运用策略和发展多元思维的阅读评价单,不仅能评价学生的阅读结果,更能为学生的阅读过程提供指导,有效培养学生的阅读理解能力,是对小学英语教学中“教...
小学英语英语阅读评价单,是为阅读教学提供学习评价的文本工具。设计旨在提取信息、运用策略和发展多元思维的阅读评价单,不仅能评价学生的阅读结果,更能为学生的阅读过程提供指导,有效培养学生的阅读理解能力,是对小学英语教学中“教—学—评”有机衔接的实践探索。
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关键词
小学英语
阅读评价单
阅读
理解能力
信息提取
策略运用
多元思维
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职称材料
题名
浅谈小学英语阅读评价单设计
1
作者
陈福秋
机构
安徽省合肥市包河区教育体育局教学研究室
出处
《教育视界》
2023年第15期35-39,共5页
基金
安徽省教育科学研究规划2020年度课题“小学高年级英语阅读评价的行动研究”(课题编号:JK20056)的阶段性研究成果。
文摘
小学英语英语阅读评价单,是为阅读教学提供学习评价的文本工具。设计旨在提取信息、运用策略和发展多元思维的阅读评价单,不仅能评价学生的阅读结果,更能为学生的阅读过程提供指导,有效培养学生的阅读理解能力,是对小学英语教学中“教—学—评”有机衔接的实践探索。
关键词
小学英语
阅读评价单
阅读
理解能力
信息提取
策略运用
多元思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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1
浅谈小学英语阅读评价单设计
陈福秋
《教育视界》
2023
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