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题名整本书阅读指导策略探究
被引量：3
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作者
华云龙
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机构
安顺市第八小学
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出处
《课堂内外（教师版）（初等教育）》
2017年第8期25-26,共2页
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文摘
2011年版《义务教育语文课程标准》中提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位.提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.”本文对如何指导学生阅读整本书,有哪些具体 的方法、策略做了简要论述.
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关键词
大声读
统整
阅读诊断单
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名浅谈整本书个性化阅读学习策略
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作者
林海燕
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机构
南康区第一小学
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出处
《课堂内外（教师版）（初等教育）》
2018年第2期137-137,共1页
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文摘
《义务教育语文课程标准》中提出“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高 阅读品位.”如何指导学生阅读整本书,有哪些具体的方法、策略？该论文将对此做简要论述.
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关键词
统整
阅读诊断单
封面信息
作品内容
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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