核心素养下初中数学阅读课堂的构建研究

随着近年以来我国教育的不断进步和快速科学发展,我们已经从应试化教育的传统教学模式逐渐走向了现在的新中学课程教育改革后的教学,在这样的教学模式之下,相关课程教学课题研究工作人员针对不同的课程教学研究科目进行研究并提出了创新的课堂教学方式。尤其在目前核心综合素养课程教学的新理念下,对全国初中学生教学问题有了更深一步的理论探讨。本文就初中数学核心素养下阅读课堂的构建进行研究,希望可以帮助到更多初中数学教师和学生。

高中生物“阅读课堂”模式构建及其特点分析

根据对生物新课标教材模块、学生自主学习理论的分析,笔者认为教师为学生创设阅读的条件及氛围对提高教学质量尤为重要。在生物教学中,可以通过构建'阅读课堂'的模式来提高生物教学的高效性。'阅读课堂'模式的构建旨在:一、让学生自主阅读生物教材,学会思考,学会梳理知识点,构建生物知识网络;二、引导组织学生阅读生物报刊杂志,扩展学科知识,激发学生的学科兴趣。笔者对此模式的构建浅析自己的几点看法。