阅读辅助犬在干预学生阅读中的应用及启示

借助阅读辅助犬干预学生阅读是动物辅助干预的一种类型,其将训练有素、性格温顺的犬只纳入有计划、有组织的阅读课程中,创设可接受性环境,使学生在此种环境中练习阅读而不用担心犯错。实证研究表明,阅读辅助犬作为一种新方法,在改善学生阅读态度、增强阅读兴趣、提升阅读能力上发挥着重要作用,特殊需要学生从中获益更多。分析已有研究,梳理阅读辅助犬干预学生阅读的发展历程、实施程序和操作标准,探究其效用发挥条件,对推进阅读辅助犬本土化研究、改善我国中小学生(尤其是特殊需要学生)的阅读状况具有重要借鉴意义。