认知语境对于英语专业阅读教学的阐释性研究

在认知语境的视角下,英语阅读的过程就是一个由读者依赖自身的经验知识,根据作者的明示信息对文本进行信息分析、判断、推理与评价的动态的认知过程。这一过程与英语专业阅读教学的目标的实现是一致的。认知语境对于英语专业阅读教学的阐释为教师提供了符合学生认知能力与知识经验的教学策略,克服了传统英语专业阅读教学的不足,有助于提高学生的阅读理解能力和教学成效。

郭沫若金文古史研究的成就与局限

本文从考据性研究和阐释性研究两方面,对郭沫若运用金文资料探索古史所取得的成就与局限试作述评,以窥其古史研究之一斑。

鉴往知来砺行致远——中国少数民族乐器研究述评

自20世纪中叶至今,对中国少数民族乐器研究已有70余年,研究类型总体可分为志式描述性研究与论式阐释性研究两大范式。当下,少数民族乐器研究应从大而全的词条化释义转向从一器到多器再及多族的志式研究路向;加强以演奏家、乐器制作师为主轴的演奏行为和制作过程的具身性经验研究;注重学院教育在少数民族乐器保护与传承领域中的重要性,加大对博物馆藏品的利用,开展少数民族乐器“二度田野”研究。

中西音乐美学史研究的三重视角

中国当代关于中西音乐美学史的研究必然涉及的三重视角:一是以自身为对象进行独立研究,探讨从自身文化氛围中产生出的美学范畴、美学命题等;二是以对方审美理论的问题视角作为参照进行比较研究;三是用现代的音乐美学理论言说方式对历代音乐美学思想进行阐释性美学研究。

十八大以来党内政治文化研究述评

十八届六中全会上党中央首次提出“注重加强党内政治文化建设,不断培厚良好政治生态土壤”,加强党内政治文化建设这一重大命题第一次在党的建设史上出现,生发一股理论热潮。学界从党建命题、政治学命题、伦理学命题等出发进行学理阐释,大致形成生成论、内涵论、关联论、实践论等几大研究论域,但由于研究面向的单一、研究深度的肤浅,使得有必要进一步开展对于党内政治文化研究范式的思考。

当前民族理论研究应关注的问题

2014年中央民族工作会议召开之后的当前背景下,中国特色民族理论研究,既要开展开拓创新的研究,又要开展阐释性的、解释性的研究,正面宣传中央民族工作会议提出的新理论观点精神实质,正面宣传从精神方面解决增强中华民族的凝聚力、中华民族共同体认同和培养中华民族共同体意识,正面宣传正确全面认识文化认同中本民族文化与中华文化的辩证关系。

走出思想创造的困局

一般而言,精致稳妥的阐释性研究比易生争议的创造性研究更能得到肯认和好评。但思想才是哲学的灵魂,创生新思想在哲学研究直至哲学知识体系构建中具有核心意义。当前哲学研究领域存在的一个不容回避的问题是,中国哲学共同体更热衷于学术阐释,而对思想创造显得相对淡漠和苛刻。