农村山区小学少先队队前教育的策略研究

农村山区的少先队队前教育问题一直备受关注。随着农村山区教育的不断发展,越来越多的关注点集中在了少先队教育方面。然而,目前少先队队前教育仍存在许多问题。因此,开展一项关于农村山区小学少先队队前教育的策略研究具有积极的意义和深远的影响。本研究通过对农村山区小学少先队队前教育现状进行调查分析,提出了一些策略性建议。首先,少先队辅导员应该注重日常教育,重视队员身心健康与道德教育;其次,加强队外教育,拓展队员知识面和视野;最后,少先队应该注重团队合作,培养队员的共同意识和集体精神。

浅谈一年级队前教育的趣味化

队前教育是少先队组织对队龄前儿童进行“准备参加少先队”的教育。儿童对各项活动的基本要求就是“有趣”,有趣的活动可以带动他们在积极的思想状态中接受教育。针对一年级学生的年龄和心理特点,进行趣味化的队前教育活动非常有必要,可从以下四个方面来进行:环境趣味化,激发入队动机;内容趣味化,学习入队知识;形式趣味化,强化入队技能;评价趣味化,保护入队心理。

关于少先队队前教育的若干思考

少先队队前教育是少先队组织教育的关键环节，也是少先队教育的重要手段之一，承担着为适龄少年儿童入队启蒙开化的重要作用。在党和国家的高度重视下，少年儿童和少先队工作蓬勃发展，队前教育也取得了良好成效。但鉴于队前教育相对单一的特点，当前广大基层少先队组织活动开展时仍面临严峻问题，结合少先队改革发展的必然需要，队前教育应在牢牢把握少先队组织属性的基础上，遵循少先队教育原则，适应少年儿童成长特点，有重点、有侧重、有针对地进行强化，进一步提升少年儿童对少先队组织的认同感、归属感和依附感，进一步坚定广大少年儿童的共产主义理想信念。

队前教育校本少先队活动课程的开发与实践——以上海市徐汇区汇师小学为例

队前教育是少先队组织教育的重要内容,是对少年儿童进行组织教育的第一课。上海市徐汇区汇师小学以"扣好人生第一粒纽扣"为主题,形成"队前教育"校本少先队活动课程,通过自上而下、家校互动、小队合作的推进模式以及评价机制的运用,促进队前教育活动有序有效地开展,为儿童入队打下良好的基础。

少先队的队前教育实践问题

少先队队前教育必须立足于实践活动,结合少先队队前教育的组织属性,利用实践研究探讨少先队队前教育理论,做到理论与实践相统一,树立科学发展观,在全面发展的基础上,有重点地发展少先队队前教育,增强少年儿童对少先队组织的认同,促进我国教育和谐稳步发展。

少先队队前教育的目标、内容与路径研究

为了积极响应新教改的要求以及“全童入队分批入队”的号召。作为组成少先队组织教育的重要元素之一,队前教育是带领小学生接受组织教育的开端,对小学生具有较强的启蒙开发作用。为了使少先队组织教育理论得到进一步丰富,确保对队前教育系统有效规范地开展,必须加强对队前教育目标和内容的明确,从而制定出一条有效路径。少先队队前教育目标是引领适龄儿童掌握队伍基本知识技能,形成对组织基本认同归属感。主要内容包括了解队伍历史知识,按照规范程序参加入队仪式,理解国家对少年儿童的要求。

小学低年级思政教育创新案例——“相约红领巾小葵娃争章”队前教育活动

合肥市元一名城小学结合新生的特点,设计策划了特色思政教育——“相约红领巾,小葵娃争章”队前教育,引导学生热爱祖国、热爱人民,热爱中国共产党,从小树立社会主义核心价值观和“为人民服务”的意识,以少先队礼仪标准规范自己的言行,培养学生积极进取、健康向上的精神。

后疫情时代下队前教育的探索与实施——以武汉市育才第二小学为例

2019年底,一场突如其来的新冠病毒感染性肺炎疫情席卷武汉,给队龄前儿童的心理和思想带来极大冲击,也给少先队辅导员实施队前教育带来了挑战。为更好地应对挑战,少先队辅导员组织队前教育要正确认识环境变化,科学运用信息技术手段,搭建合理的框架,发挥价值引领与凝心铸魂作用,努力提升思想政治教育质量和水平。

关于少先队队前教育的若干思考

少先队队前教育属于国家教育体系的重要组成部分。现阶段一些基层少先队工作存在较多的问题,如不能明确主体地位,并且活动的内容比较单调,没有可靠的保障制度。在进行实地调研的时候,需要进行实证研究以及理论分析,建立更加可靠的理念与机制,并且在多个角度完善活动品牌,增强各个资源之间的联系,系统地落实科学的运行方法,这样可以给我们国家和谐教育理论提供更加可靠的保障。

星星火炬迎风扬 队前教育助成长

习近平总书记在致中国少年先锋队第八次全国代表大会的贺信中指出,“新时代,少先队要高举队旗跟党走,传承红色基因,培育时代新人”。接受队前教育是少年儿童成为少先队员的第一步。少先队辅导员要有良好的队前教育意识,加强对未入队少年儿童的思想引领。在日常教学实践中,学校可从队前教育制度建设、活动设计、师资提升和组织生活4个方面入手加强队前教育。

队前教育认识《中国少年先锋队》争做时代新人

为进一步落实《安徽省分批入队试点工作方案》,切实增强少先队基层组织建设,充分开展队前教育,明确"六知、六会、一做"的基本要求,分批次地让符合要求的适龄少年儿童加入少先队组织。教师和家长应当带领学生仔细看、认真学,明白少先队的全称、由来及意义,引导他们认知、憧憬、热爱少先队,从小学先锋、长大做先锋,努力成长为能担当民族复兴大任的时代新人!

队前教育认真学

同学们都盼望能戴上红领巾,成为光荣的少先队员。在成为一名光荣的少先队员前,我们要了解有关少先队的知识,明白少先队员肩负的责任,对少先队组织充满无比的向往,做一名听党话、跟党走的新时代好队员。我们的少先队中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织,是少年儿童学习共产主义的地方,是建设社会主义和共产主义的预备队.

把全体少年儿童组织起来

我校积极贯彻"把全体少年儿童组织起来受教育"的方针,不断发展壮大少先队组织,今年元旦,全校1027名少年儿童已全部加入了少先队。把全体少年儿童组织起来,要重视做好队前教育。一年级学生年龄小,知识少。为了使他们有一个正确的入队动机,我们认真抓了队前教育:给他们讲少先队历史,激发入队的愿望;组织他们学习《队章》,让每个人懂得队的性质和任务。还要进行道德品质教育。

做实雏鹰争章活动 创新入队仪式教育

金山区第一实验小学的二年级入队仪式活动,以'星星火炬章'为抓手,把握仪式前、仪式中、仪式后三个阶段,通过整体规划入队仪式,让队前教育更有趣味;关注争章过程,夯实入队根基;创新入队仪式,见证成长时刻;引导新队员争章,建队育人同步启动。创新的'领巾召唤我前进·星星火炬伴成长'二年级入队仪式教育,激发队员向往少先队、热爱少先队的情感。

创新,新时代少先队员的新风尚

2020年的“六一”有一份礼物视频《“致敬红领巾”队长引领队前教育》。这段视频详细地介绍了“少先队员六知六会一做”的内容,由红领巾学院精心策划,由小干部们分成若干个任务小队,利用课余时间录制完成。

瞧,胸前的红领巾更鲜艳了

为提高一年级学生对少先队组织的认识,在新冠肺炎疫情期间,河南省郑州市惠济区南王村小学召开了一场特殊的线上队前教育会。小伙伴们认真学习了如何戴红领巾和敬队礼;把学到的关于队旗、队徽、呼号等标志礼仪的相关知识制作成视频进行宣讲;通过制作手抄报宣传少先队组织的光荣历史和优秀传统,表达对少先队的向往和热爱。瞧,戴上红领巾的新队员各个精神抖擞、神采奕奕,面对队旗,他们紧握右拳,进行了庄严的宣誓。这场特殊的线上队前教育会,提高了一年级学生对少先队的认识,让他们树立了新的行动目标。相信在红领巾的指引下,他们会时刻准备着,争当新时代好队员。

全省少年儿童线上过"六一"

"六一",是孩子的节日,更是少年儿童接受政治启蒙的重要节点。疫情防控期间,山西省少工委原创12节"云"队课,帮助40余万一年级小学生线上接受队前教育,带领300万少先队员重温少先队知识,从源头上培养少先队员的光荣感和组织归属感。针对部分居住偏远,因网络、设备制约,线上学习存在困难的孩子。

聚焦主责主业 引领专业发展

少先队名师工作室是一种集少先队工作、研究、培训于一体的少先队工作教研共同体。要充分发挥全国少先队名师工作室的作用,从辅导员专业发展的视角入手,探寻少先队名师工作室运行机制中的优势,发挥指导、带动、辐射作用,使名师工作室成为辅导员专业发展,特别是热爱少先队事业的辅导员成长发展的平台和抓手。崔青慧少先队名师工作室带头人系北京市海淀区少先队总辅导员、北京市少工委副主任、万寿路青少年活动中心书记主任。2005年,被评选为全国优秀少先队辅导员;2014年5月30日.

《少年时代》“小记者站”成立啦!

是呀!为庆祝中国少年先锋队建队71周年,近日,四川省少先队队刊《少年时代》“小记者站”授(shòu)牌暨(jì)金雁小学“队前教育”启动仪式在四川省广汉市金雁小学隆(lóng)重举行。《少年时代》杂志广汉市“小记者站”在这个特别的日子里正式成立啦!让我们一起去现场看看吧!

讲好红色故事 传承红色基因

本文以即将加入少先队的准队员为研究对象,以红色故事为主要的传播手段,使孩子们能形象、生动地了解党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史,用红色故事唤醒孩子血液里的红色基因,激发准队员的政治启蒙意识,点燃信仰的火种。