隐性课程对少先队员发展影响的研究

少先队工作作为学校开展德育工作的主要阵地,是学校隐性课程中不可缺少的一部分。我们知道教育过程不仅发生在学校和课堂,还发生在众多不同的环境中,教育产生的结果有时常常是无目的的,无目的的结果可能比有目的的结果更有意义。队员在学校中不仅总是学习一些知识和技能,他们还可能额外地接受特定的社会规范并采取相应的行为。基于以上的认识,我们想从开辟一条有利于队员持续发展的教育途径、培养一种有利于队员完善发展的心理品质、形成一项有利于队员成功发展的激励机制几方面,着手隐性课程对少先队员发展影响进行了研究。

以乡村经济多元化发展推进乡村振兴战略实施

国民经济结构组成成分复杂和多样化,其中,国民经济的基础组成部分就是乡村经济,其对于国内社会经济的现代化发展的重要是不言而喻的。而目前来看,国内社会现代化建设和发展过程中,城乡经济发展经济正在逐渐拉大,从国民经济结构的角度上来说,这种差距会导致国民经济结构的不合理,而国民经济的不合理其实是存在多重隐患的。因此,在新时期国内社会经济发展过程中,需要给予乡村经济发展高度重视,同时为了使得乡村经济重新具备重要的“活力”,需要注重乡村经济的多元化发展,同时这也有利于国内乡村振兴战略的持续、稳定推进,最终目标在于使得乡村经济多元发展与乡村振兴战略达到互相促进、良性循环的作用和价值。故此,在本文中就将针对乡村经济多元化发展推进乡村振兴战略实施进行系统研究和分析。

让少先队工作走进孩子的心灵

本文在分析少先队工作现状基础上,紧扣国家少工委工作动态,结合自己的工作实际,从发展队员要严肃认真、开展活动要入心入脑、转换角色要准确定位三个方面阐述了让少先队工作走进孩子心灵的意义、做法及体会。

“团队衔接”一体化促进队员成长

武汉市粮道街中学将初中团队建设纳入学校党建工作中,加强少先队的阵地建设'三步曲',完善少先队的组织结构,为推优入团打下坚实的基础;创新开展少先队活动,形成团前教育体系系列化,为推优入团做好充足的装备;少先队名师工作室引领少先队改革工作的开展,将少先队工作理论化,为团队衔接指引方向;科学发展以少先团校为重点,'六个维度'推优入团为优秀的少先队员打开大门。培养少先队员珍惜少先队、向往共青团、热爱共产党的真挚情感和意识;帮助少先队员顺利从小学过渡到初中,从少先队员推优成为共青团员。

关于平南小学少先队员组织需求的调查报告

平南小学在2015年6月即成为闵行区首个建立'学校少工委'的学校,完成了学校少工委从无到有的一个探索。之后,学校少工委经常性通过各种渠道了解队员心愿,以此满足队员成长需求。本次调研发现队员的发展需求包括两个层面,一是队员个体个性发展的需求;二是队员所在组织的发展需求,包括队员在大中小队中的发展需求。两种层面的需求是相互有关联的,队员个体个性的发展需求推进了组织发展的需求,同时组织的发展需求也成就了队员的发展。