防抄袭编辑工具在程序设计类课程教学中的应用

培养计算机专业学生的编程能力一直是程序设计类课程的教学目标,而实践是提高编程能力的唯一途径,可是程序任务中抄袭的发生严重影响了教学效果。减少抄袭已经成为程序设计实践课程中的关键问题。已知最常见的程序作业抄袭包括电子拷贝及参考其他资源,应用自动化防抄袭工具从技术层面防止电子抄袭的发生,同时通过对提交作业的再检测,找出通过手工录入和对录入后进行了简单修改的抄袭行为。与传统的人工比对的方法检查抄袭相比,在程序设计类课程教学中应用防抄袭编辑工具,减少了教师的工作量,提高了学生程序设计实践水平。

基于信息隐藏技术的电子作业防抄袭研究

随着网络技术的飞速发展,高校的许多课程逐步实现了作业电子化,但随之而来的是电子作业抄袭现象日趋严重。这里提出了一种新的基于信息隐藏技术的电子作业防抄袭方法,编程实现了一个防抄袭系统。该系统在源头采用一种高效率的信息隐藏算法对作业文本嵌入原创信息,在批改前对每份作业进行片段拷贝检测,能准确定位抄袭源。实验表明该技术能有效遏制学生电子作业直接拷贝他人成果的抄袭行为。

浅谈高校学报编辑防抄袭的一些方法

蓍作权法指出:抄袭是指将他人创作的作品当作自己作品的行为,它侵犯了著作权人的人身权和财产权。该文针对抄袭行为的特点,对高校学报近年来频频发生的论文抄袭事件的现象,贯穿审稿、编辑加工等编辑流程,探讨了高校学报编辑在这种现象发生时应运用的一些方法。

防实验报告抄袭的实验平台建设与教学改革

近年来在实验课程开设过程中,学生实验报告及实验程序抄袭拷贝现象越来越严重。为寻求一种解决学生实验报告严重抄袭问题的有效方法,本文对比了多种防抄袭方法并选择防抄袭实验系统平台建设和对实验课程改革为解决思路,设计了一套防抄袭实验系统平台并提出了实验课程教学改革方案,在寻求解决实验报告抄袭问题,提高实验课程质量上进行了探索。

基于MOOC的编程语言自动评测

针对大规模在线教育编程语言学习中存在的学生需要安装IDE开发环境编译程序、教师评判费时耗力等问题,文章研究了编程语言自动评测的应用模式和方法,开发了基于MOOC的编程语言自动评测系统,并通过实验验证了该系统的评判效率。该系统可以为大规模在线教育平台学习计算机程序设计课程提供在线编辑程序、编译程序、运行程序的分布式集群测试环境;可以根据教师设置的程序用例,实时、自动地评判程序的正确性;还可以对提交的程序代码进行大数据分析,找出不同作业之间的相似度,自动、智能化地防范抄袭等行为。

《电子物证技术基础》课程体系重构探索与实践

针对《电子物证技术基础》课程教学中存在的问题,文章从教学内容、教学设计、实验体系、考核方式四个方面对课程体系进行重构。通过调研选取理论教学内容,力求内容精炼、贴近实战;创新教学设计,激发学生学习兴趣;科学构建实验体系,提高学生实践技能;引入防抄袭考核模式,全面评价教学效果。实践表明,重构的课程教学体系能够显著提升教学质量,为培养电子数据取证人才打下坚实基础。

虚拟仿真实验下电子实验报告生成与成绩评判研究

为实现实验成绩评定智能化,确保实验内容真实可信,探索在虚拟仿真实验平台中搭建实验报告自动生成系统。生成的电子实验报告记录学生的实验操作数据,为禁止学生删改,将其加密传输到教师平台。在教师端,允许教师自动或手动评判实验报告,最后系统根据设定好的评价标准自动算出实验成绩。系统中设计的防抄袭功能,确保实验数据真实可靠。该系统的研发使得实验课的教学效果得到了较大的提升。

基于虚拟磁盘的文件系统知识实验设计

文件系统知识是某校《电子物证技术基础》课程教学中的重要部分,也是电子数据取证人员必须掌握的基础知识。针对普通机房开展文件系统实验教学的局限,利用虚拟磁盘技术搭建实验练习平台,应用WinHex二进制编辑软件对文件系统实验进行了精心设计,同时在实验考核中引入防抄袭解决方案。实践结果表明,以上举措减轻了机房管理维护负担,提高了学生的学习效率,促进了考核的公平公正,取得了较好的教学效果。

安卓移动应用开发实验评测系统研究

为了有效评估学生在安卓移动应用开发课程教学中的实验结果,提出使用一套结合教师智能手机和安卓实验开发环境的实验评测系统,该系统能有效解决安卓实验中教师不能快速在自己的手机上真机评测学生实验APP的问题。