新冠肺炎疫情防控期间线上教学课程管理的思考——以四川旅游学院为例

新冠疫情防控期间,为实现“停课不停教、停课不停学”的目标,各高校全面开展了线上教学工作,这也给学校的线上教学课程管理提出了新要求。文章从学校要求、课程平台选择、教学方案制定、备选方案选择、教师培训开展、学生问卷调查、调查信息反馈和课程建设思考八个方面,对四川旅游学院的线上教学课程管理进行系统总结与回顾。

新冠肺炎疫情防控期间体育专业院校游泳网络课程设计思路研究

以新型冠状病毒疫情防控期间高校停课为背景,在无法进行传统课堂教学、只能进行网络教学的情况下,对特殊时期体育专业院校游泳网络课程设计思路进行研究。为疫情防控期间游泳课程的开展及游泳网络课程可持续发展建设提供思路。

疫情防控期间高职院校线上教学质量评价体系研究

2020年面对新冠肺炎疫情引起的突发公共卫生事件,高职院校及时组织调整教学计划,依托信息技术实施线上教育教学活动,构建疫情防控期间学校教学质量统筹与二级教学部门实施的线上二级教学评价体系,建立从课程设计到教学应用的五类十项指标评价标准,落实线上教育教学质量,实现“停课不停教、停课不停学”,对促进教育教学现代化建设有积极作用。

新型冠状病毒肺炎防控期间正念减压法对护理人员的影响

目的:探讨新型冠状病毒肺炎(以下简称“新冠肺炎”)防控期间正念减压法对护理人员的影响。方法:选取2020年2月在岗的护理人员35例,均实施正念减压法干预,比较护理人员干预前后心理韧性、心理健康水平和职业疲溃情况。结果:干预后护理人员的心理韧性量表(CD-RISC)评分显著高于干预前,症状自评量表(SCL-90)评分均显著低于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后护理人员的情感耗竭、去人格化评分显著低于干预前,个人成就感评分高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:新冠肺炎防控期间护理人员存在不同程度的心理应激,应用正念减压法可有效减轻护理人员的职业疲溃,提高护理人员的心理韧性,改善护理人员的心理健康水平。

疫情防控期间职业教育教学改革对策及启示

梳理了北京市地区职业院校在疫情防控期间响应“停课不停教、停课不停学”开展在线教学的有效举措,发现了职业院校在线教学平台不集中、资源不充足、实训难实施、能力待提升等问题,提出了重视教学平台建设、共建共享课程资源和虚拟仿真系统,加强教师培训和学生自主学习能力培养的应对策略。着眼于长远发展,提出因势利导、把战“疫”精神化为教育力量,抓住机遇升级教育、加速线上线下混合式教学模式改革,打造职教国际品牌、精心建设国际化职教在线课程资源的职业教育发展启示。

疫情防控期间“停课不停学”在线教学方式的特征、问题与创新

为防控新型冠状病毒肺炎疫情,教育部倡议中小学延期开学,利用网络平台开展在线教学,“停课不停学”,在线教育成为全社会关注的焦点话题。研究以在线教育基本原理和教学论为理论依据,结合在线教学方式的内涵与影响因素,根据教育部有关文件精神,构建了疫情防控期间在线教学方式分析模型,对来自全国各地的“停课不停学”教学案例进行系统分析,总结形成了在线同步直播教学、在线课程异步教学、在线双师协同教学和在线混合多元教学四类典型“停课不停学”在线教学方式,同时指出其主要特征。研究还发现“停课不停学”在线教学存在对“互联网+教育”认识错位、在线教学创新的理论指导匮乏、条件保障仍需持续优化、政策机制有待不断完善等亟待解决的问题,并据此提出推动在线教学方式创新的关键措施。研究构建的疫情防控期间“停课不停学”在线教学方式分析模型具有强调“互联网+教育”思维、体现疫情防控期间教育需求、尊重学生居家学习规律等特点,依据此模型形成的疫情防控期间“停课不停学”在线教学方式的分析维度及其内涵,具有系统性、规范性、可操作性等特点,可用于指导在线教学的规划与实践。我们希望本研究能有效解决当前中小学疫情防控期间“停课不停学”在线教学理论指导和实践创新的迫切需要,同时也为新时代我国在线教育教学持续健康发展提供有益借鉴。

新型冠状病毒肺炎疫情防控期间发热门诊小儿静脉穿刺方法回顾性探讨

目的分析单手送管法配合关节部位固定在新型冠状病毒肺炎疫情防控期间发热门诊小儿四肢静脉穿刺中的应用效果。方法回顾性分析2021年4-6月新型冠状病毒肺炎疫情防控期间广东省中医院芳村医院发热门诊收治的80例患儿的临床资料,分为两组,各40例。对照组采用双手送管法进行四肢静脉穿刺,观察组采用单手送管法配合关节部位固定进行四肢静脉穿刺,比较两组一次静脉穿刺成功率、一次静脉穿刺成功操作时间及家属满意度。结果观察组一次静脉穿刺成功率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组一次静脉穿刺成功操作时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组家属满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论新型冠状病毒肺炎疫情防控期间,在发热门诊采用单手送管法配合关节部位固定对患儿进行四肢静脉穿刺,能够进一步提高一次静脉穿刺成功率及家属满意度,缩短一次静脉穿刺成功操作时间。

新型冠状病毒肺炎疫情防控期间“互联网+医疗”对颈腰痛患者指导实践与讨论

自2019年12月,新型冠状病毒肺炎在武汉发生并蔓延至全国。作为我国突发公共卫生事件,自2020年1月23日起,全国各省启动重大突发公共卫生事件一级响应机制。国家卫生健康委办公厅发布:《国家卫生健康委办公厅关于在疫情防控中做好互联网诊疗咨询服务工作的通知》和《国家卫生健康委办公厅关于加强疫情期间医疗服务管理满足群众基本就医需求的通知》,各级医疗机构响应疫情防控需求,有效开展互联网诊疗咨询服务,发挥了互联网+医疗优势。本文浅谈对颈腰痛患者线上指导的实践与体会,旨在为互联网+医疗在颈腰痛患者线上指导方面的工作经验提供参考。

基于新型冠状病毒肺炎疫情防控期间网上教育教学实践探索

目的:了解在新冠肺炎大流行期间网络在线教学的开展情况及其质量评估,探索在特殊时期网上教学及其作为日常教学形式补充的可行性。方法:采取问卷星网上调查的方式,将自行设计问卷发到在2020年3月20日至2020年3月26日间参与网课教学的各个班级群,学生自愿填写。结果:在此期间应参加网课教学的5488名,共收回问卷3986份,回收率72.63%;其中有效问卷3899份,有效率97.82%。结论:网上教学可以作为传统教学形式的重要补充,特别在像疾病大流行等特殊时期的主要教学形式,但是,对于网上教学的硬件平台、终端、课程设置与准备、师生教学准备等方面应科学把握。

高校大学生居家网课学习现状及有效度研究——基于疫情防控期间网络调研数据

新冠肺炎疫情防控期间,全国各高校响应国家号召,实行学生“停课不停学”、教师“停课不停教”,积极开展居家网络课程教学活动,为学生学业的顺利完成提供了坚实的保障。本文通过文献梳理、问卷调查和在线访谈等方法,随机调查了2388名大学生的居家网课学习情况,研究结果表明:男生学习动力较女生偏弱,网课学习期望表现较差呈现极端化,网课学习行为投入表现最好且“课程参与度”尤为突出,学习交互投入表现较差且“师生课下交流”较缺乏。

疫情防控期间《思想道德修养与法律基础》课程线上教学调查研究——以阜阳幼儿师范高等专科学校为例

本文通过对新冠肺炎疫情防控期间《思想道德修养与法律基础》课程线上教学模式展开调查,分析其优势与不足,探讨进一步优化策略,从而提升思修课线上课堂教学的实效性与获得感。

非洲猪瘟防控期间基层防疫体系的建设

阐述了非洲猪瘟防控期间基层防疫存在的问题,包括缺乏防控建设、缺少监测设备、人员专业性较低、缺乏防疫管理。围绕加强防疫制度建设、引进先进设备系统、培养人员专业素养、增强防控期间管理4个层面,探讨了非洲猪瘟防控期间基层防疫的策略。

浅谈新冠肺炎疫情防控期间电梯的维护保养及安全管理

电梯的安全运行离不开电梯的正确及时的维护保养和规范的管理。本文主要分析了电梯维保和安全管理现状,并探讨了新型冠状肺炎疫情控制期间电梯的维护保养和安全管理。

新冠肺炎疫情防控期间高校辅导员如何做好学生管理工作

文章从坚持“四个到位”,做好新冠肺炎疫情防控期间学生教育管理服务;织密“学校-学院-班级-学生”联动网,做细学生信息精准摸排;做好健康教育管理和防控舆情引导工作,提高学生战胜疫情的信心和勇气三个方面论述了新冠肺炎疫情防控期间高校辅导员做好学生管理工作的策略。

疫情防控期间家园共育方式新探索

在疫情防控期间,幼儿园实施“家长不入园”的封闭式管理措施,家长无法亲临教育现场,减少了与教师面对面沟通交流的机会,无法及时了解幼儿在园的学习和生活。对此,文章从自主约谈、半日直播、相聚云端、幼儿画记等方式进行探索,尝试拓展家园沟通渠道。通过设计幼儿生活劳动课程、构建家长学校线上协同合作的家园共育制度、成立幼儿膳委会、提升教师和家长的信息素养等方式,来促进疫情防控期间家园共育的合作,提高家园共育的凝聚力。

疫情防控期间舆论宣传工作的重要性

习近平总书记在统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署会议上指出,我们加大宣传舆论工作力度,统筹网上网下、国内国际、大事小事,营造强信心、暖人心、聚民心的环境氛围。作为疫情防控阻击战的新闻舆论工作,要在突出主体、把握主导、坚持主流、增强主动、持续发力,为最终打赢疫情防控阻击战提供强有力的舆论支持。

浅谈疫情防控期间捐赠款物的管理现状

2020年初疫情爆发,给社会各界都带来了巨大的冲击,全国各地均纷纷停工停课,各行各业的经济也受到了严重的影响。由于不同地区的经济水平和社会状况存在差异,部分地区存在严重的钱款物质不足等问题,各地区的社会各界人士决定捐款捐物,通过捐赠来帮助部分地区度过难关。针对既往特殊时期款物捐献管理混乱的问题,此次疫情的防控期间,相关部门下达了明确的指令,要求疫情防控期间的款物捐赠必须要给予严格的管理,从管理部门、管理制度等多个方面着手,实现对捐献款物明确的管理。本文试浅谈医院在疫情防控期间对捐赠款物的管理现状。

疫情防控期间媒体如何为经济复苏添力

伴随新冠肺炎疫情的暴发,国内一些企业停工数月,经济损失较为严重。随着疫情防控的逐步稳定,复工复产正不断有序展开。面对抗击新冠肺炎疫情这场没有硝烟的战争,媒体充分发挥权威性和公信力,为夺取抗击疫情与生产发展双胜利营造了良好舆论氛围。在打赢疫情防控这场人民战争、总体战、阻击战取得阶段性胜利的今天,深入总结新闻宣传工作经验、探索突发公共事件传播规律尤为重要。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对疫情防控期间媒体如何为经济复苏添力提出了一些建议,仅供参考。

疫情防控期间云教育平台与初中数学教学融合的实践

教育是国家发展的基石,对于推动社会发展具有重要意义。在疫情防控期间,教学工作者需要紧抓时代热点,契合当下社会需求,将传统的教学目标适时转变,培育出各学科自主学习和创新学习的素质人才。数学是一门培育学生逻辑思维和分析能力的应用型学科,在初中阶段,教学工作者应立足于学生学习特点,将学生的学习思维进行良好引导。本文以云教育平台为例,对教学工作者在疫情防控期间将初中数学教学与其融合的基本策略探析。

疫情防控期间“停课不停学”在线教学研究

这次结合疫情的课程建构,旨在让幼儿明白健康不只是简单的身体健康,我们的心灵、友谊、家庭、社会,甚至国家和地球,都需要健康地发展。作为幼儿教师,我们需要不断反思,如何以新的方式关注幼儿、研究幼儿、服务幼儿,培养幼儿的思辨能力、创造力、共情以及协作思考的能力。本次疫情,恰好给予家长和教师一个机会,与幼儿讨论和认知关于健康、情绪、生命、英雄、责任、职业等话题。在这个过程中,教师与幼儿、家长与幼儿之间会有越来越多不同以往的交流,例如基于生命和责任的感恩,基于英雄的重新定义,基于善良和勇敢的传递等。希望本研究能有效解决当前学生疫情防控期间“停课不停学”在线教学理论指导和实践创新的迫切需要,同时也为新时代我国在线教育教学持续健康发展提供有益借鉴。