高中生地震灾害知识认知与防灾意识培养

1研究背景。地震作为一种自然灾害形式,对社会经济和人民生命财产安全带来了严重威胁。大量的事例告诉我们,地震的灾害程度是可以通过有效地预防和应急处置来控制的(蒋忠谦等,2018v韩军贤等,2020)。在这个过程中,高中学生的灾害防范知识、技能和态度同等重要,而地震灾害防范知识和防灾意识的培养是其中一个核心方向(林颖等,2021)。本文针对高中生地震灾害知识认知和防灾意识培养问题进行系统、科学的实证研究,围绕高中生地震灾害知识认知和防灾意识建立测量模型并进行分析,同时分析两者之间的相关性,提出针对特定问题的防灾意识培养策略和方法,为高中地震课程的改进提供依据和建议。