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区域大规模线上教学组织策略探索——以江苏镇江市“抗疫助学、停课不停学”项目为例
被引量:
3
1
作者
汪翀
马继红
陈钢
《中国教育信息化》
2020年第11期44-49,共6页
在过去的一段时间里,因疫情防控需要,为做到"离校不离教、停课不停学",镇江市教育局组织了面向全市学生的大规模线上教学,组建了管理团队、学科专家团队、技术支持团队、工作督导团队,采用"七种方式、九个渠道",推...
在过去的一段时间里,因疫情防控需要,为做到"离校不离教、停课不停学",镇江市教育局组织了面向全市学生的大规模线上教学,组建了管理团队、学科专家团队、技术支持团队、工作督导团队,采用"七种方式、九个渠道",推送学习资源,并完善了以校本为主的组织管理机制,保障了居家学习的有序有效进行。文章从区域信息化基础条件、教学资源推送策略、线上教学组织策略、项目效能分析、活动反思等方面用大量精准数据进行分析阐述,以期对区域大规模线上教学活动有所裨益。
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关键词
防疫助学
停课不停学
大规模线上教学
组织策略
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职称材料
题名
区域大规模线上教学组织策略探索——以江苏镇江市“抗疫助学、停课不停学”项目为例
被引量:
3
1
作者
汪翀
马继红
陈钢
机构
镇江市教育信息化中心
镇江市教育局基教处
出处
《中国教育信息化》
2020年第11期44-49,共6页
文摘
在过去的一段时间里,因疫情防控需要,为做到"离校不离教、停课不停学",镇江市教育局组织了面向全市学生的大规模线上教学,组建了管理团队、学科专家团队、技术支持团队、工作督导团队,采用"七种方式、九个渠道",推送学习资源,并完善了以校本为主的组织管理机制,保障了居家学习的有序有效进行。文章从区域信息化基础条件、教学资源推送策略、线上教学组织策略、项目效能分析、活动反思等方面用大量精准数据进行分析阐述,以期对区域大规模线上教学活动有所裨益。
关键词
防疫助学
停课不停学
大规模线上教学
组织策略
分类号
G40-058 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
区域大规模线上教学组织策略探索——以江苏镇江市“抗疫助学、停课不停学”项目为例
汪翀
马继红
陈钢
《中国教育信息化》
2020
3
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