高校开设武术散打防身选修课可行性探究

作为一名散打教师,在校园开设散打防身选修课可以有效传播中国武术散打文化和教授大学生散打防身术,从而杜绝校园暴力事件的发生,同时也提高了同学的身体素质,对在校大学生的身心健康发展起到了积极的促进作用,对学生今后的学习生活都具有重要价值和意义。

国民安全视域下女子防身术普及的必要性——基于社会突发暴力事件

随着时代的进步,“夜生活”的出现让一部分人对女性起了不轨之心,这对国民安全的保障产生了重大威胁。本文以社会暴力突发事件为例,分析得出在面对突发性暴力伤人事件时,受害者缺乏自我保护意识和应变技能,目击者缺乏挺身而出的勇气,对此提出普及女子防身术的意义,并对其必要性展开分析。

少年儿童武术防身培训项目现状探析

文章采用文献资料法、问卷调查法、实地调研等研究方法就少年儿童武术防身培训项目现状展开调查研究,武术防身训练的意义是通过长期的、规律的、系统的武术训练,掌握一些对抗性的攻防技术,同时增强体质,不断提升个人的精神气质,建设一定的防卫对抗和应对突发紧急情形的信心和能力。提出:规范武术防身培训机构经营模式,从基本技能学习到武德、修养教育,建立系统化的教学训练纲要,配套长短期教学计划,强化系统的职业、专业建设势在必行。

防身的三味药

毕业班的诸位同学,现在都得离开学校去开始你们自己的事业了,今天的典礼,我们叫做“毕业”。你们的学校生活现在有一个结束,现在你们开始进入一段新的生活,开始撑起自己的肩膀来挑自己的担子,所以叫做“始业”。我今天承毕业班同学的好意,承阎校长的好意,要我来说几句话。我进大学是在五十年前(1910年),我毕业是在四十六年前(1914年),够得上做你们的老大哥了。今天我用老大哥的资格,应该送你们一点小礼物。我要送你们的小礼物只是一个防身的药方,给你们离开校门、进入大世界作随时防身救急之用的一个药方。

基于女性防身的产品设计应用

近几年来,由于个人素质等原因,引发了人们对女性安全问题的思考,也引起女性对自身安全的考虑。所以,越来越多的女性防身用品出现在互联网中,但对于女性来说,目前市场中的防身产品并不能够满足自身的需求。本文从女性的生理和心理需求出发,从功能、形态、智能化3个方面来论述,如何针对女性的防身用品进行设计,旨在通过研究,让防身产品更加贴合女性的需求。

防身,我有一套

假如遇到别人随便触碰我们或者要拽走我们,而我们又不想对方得手该怎么办呢?你需要学会几招“挣脱术”,作为防身必备。快来跟爸爸学学这几个专门为小朋友设计的挣脱动作吧!

普通高校开展女子防身术课程的现状及对策研究

高校女大学生需要通过加强身体锻炼来增强其社会适应能力。因此,普通高校在开展女子防身术课程期间,需要不断地进行优化和改进。具体来说,普通高校开设女子防身术课程可通过开发校本教材,构建科学的防身术教学模式,设置情景化演练环境,采取多元化女子防身术考核体系,以此推进高校女子防身术教学的进步。

主讲名家:韩建中 主讲内容:传统梅花桩拳技法和防身自卫擒拿术

总结多年公安教学经验 凸显传统武术技击功能,韩建中,1941年生于北京,北京梅花桩拳传人,自幼随父韩其昌习武,深得梅花桩拳真传,还对形意拳、戳脚拳、气功等颇有造诣;系中国人民公安大学高级教官教授,原北京市梅花桩拳研究会会长。

大学生自卫防身意识与武术学习动机现状调查研究

本研究通过问卷调查、专家访问、逻辑分析等方法和手段,试图从大学生自卫防身教学的角度对大学校园中武术传播的特点、功能进行阐述。找出武术在大学教学中存在的问题并加以分析,并提出对策,对大学武术教学的发展趋势进行展望。

女子防身术对女大学生心理健康的影响

在普通高校实施女子防身术教学,能增强女大学生的体质,激发她们上体育课的兴趣,能在一定程度上促进其心理健康,增强她们的自信心,能促进普通高校体育课形式向多元化方向发展。

女子防身术教学的尝试

女子防身术是江苏公安专科学校于 1 988年新开设的一门警察体育课程。经过 1 1年的实践与探索 ,初步形成了女子防身术的教学框架。该课程不仅体现了女性抗暴防辱的意识和以弱克强 ,以巧制蛮的招式 ,也符合女子的生理、心理活动特征和运动规律。其教学模式 ,教学方法集理论知识与实践活动为一体 ,有序性和灵活性相结合 ,是一项以健身。

女子防身实用技术教程之一:女子防身原理及常识

(一)女子防身的由来及意义防身术是防御、抗击敌人或刑事犯罪分子的犯罪行为而保护自身的一种专门格斗技术,是制止犯罪和擒获敌人的一种手段与方法。女子防身术是根据犯罪分子常用的手段与方法,针对性地选择技击术、擒拿术、格斗术的技法,加以总结和提炼。

安全教育自卫防身网络化教学探究

安全教育与自卫防身课程从摸索到实践,再到不断创新阶段,经历了一系列与时俱进的变化。面对现在个性化突出的学生,以及迅速发展的多媒体网络技术,该课程将网络媒体融入课程的教授过程。这种结合为学生的学习效果提供了有效的保证,树立了学生的自主学习意识,培养学生积极主动的学习习惯。从教学的角度来说,网络教学的介入不仅扩展了课堂的时间、空间,丰富了教学手段,同时也对教师提出了更高的要求。经过一段时间的实验,网络教学在安全教育自卫防身课程上的运用出现了一些可喜的成绩。

防身报警器在80岁以上老年病人跌倒及坠床预防中的应用

[目的]探讨防身报警器在80岁以上老年病人跌倒、坠床预防中的应用效果。[方法]选择2017年2月—2017年9月收治的80岁以上老年病人60例,随机分为观察组和对照组各30例,两组均实施常规跌倒、坠床评估及预防措施,观察组病人在此基础上加用防身报警器,比较两组护理效果。[结果]观察组阻止下床330次,自行下床11次;对照组阻止下床264次,自行下床28次,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组满意率为96.67%,对照组为70.00%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]防身报警器的应用有助于预防80岁以上老年病人跌倒、坠床事件的发生,同时能提高病人的满意度。

对影响女子防身术新课程在高校开展因素的探讨

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,就影响高校开展新兴课程———女子防身术的因素进行研究;旨在找出其主要影响因素,为女子防身术课程在高等院校的开展提供参考依据;结果表明女子防身术课程的开展主要受到以下因素的影响:女大学生对体育知识了解的途径与方法、女大学生的体育能力水平、女大学生的运动参与动机等。

高校女子防身术实战技能教学现状与对策研究

目前高校女生遭遇骚扰和侵害的情况逐渐增多,对女生自我防卫能力提出了更高要求。经调研,高校女子防身术实战技能教学存在教学理念落后、教学方法和教学模式单一、技术考评体系不完善等问题。文章提出建构高校女子防身术实战技能教学内容功能模块、高校女子防身术采用实战技能情境模拟教学、完善高校女子防身术实战技能考评体系、高校女子防身术实战技能教学形式多元化等相应对策来提高其教学质量。

武汉市高校女子防身术课程开展现状与发展刍议

文章采取文献资料法、问卷调查法和访谈法等对武汉市部分高校女子防身术课程的开展现状及存在问题进行了实地调查。结果显示,武汉高校开展女子防身术课程时间较短、多以公选课形式安排、较少有专门场地教学、师资多以武术专业老师任教、学校对该课程缺乏重视但学生主体感觉较好。提出要在思想层面上重视、课程设置上紧扣实际应用、软硬件上予以加强等建议。

浙江中小学开展自卫防身学教育的可行性研究

自卫防身课程作为体育教学内容的一部分,在中小学校普及推广还是首次。通过实验性教学实践、调查访谈等方法,对相关问题进行了研究探讨。结果显示,自卫防身课受到中小学生欢迎,同时也得到了学生家长与学校教师的认同与支持,完全可以在中小学校普及推广自卫防身学教育。

高校开设犯罪心理与自卫防身课程的价值与方案探讨

文章从理论层面和前瞻性角度分析论述了在市场化、智能化、信息化、国际化的社会发展中,论述了高校开设犯罪心理与自卫防身课程的必要性、可行性。同时对开设此类课程的方案进行了探讨。