期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“阳光智慧课堂五步教学法”在历史学科中的应用
被引量:
1
1
作者
李晨璐
《基础教育论坛》
2017年第5Z期31-33,共3页
历史学科'阳光智慧课堂五步法'的教学模式为:学案导学—与目标对话;交流分享—与同学对话;展示点拨—与老师对话;盘点收获—与自我对话;巩固完善—与历史对话。这是历史学科教学与'学案导学,自主探究'课堂教学模式结合...
历史学科'阳光智慧课堂五步法'的教学模式为:学案导学—与目标对话;交流分享—与同学对话;展示点拨—与老师对话;盘点收获—与自我对话;巩固完善—与历史对话。这是历史学科教学与'学案导学,自主探究'课堂教学模式结合后形成的有学科特色的教学模式。创新教学模式的目的是使学生在轻松、愉悦的状态下高效地学习,使教师高效地完成课堂教学任务,不布置或少布置课后作业,把课余时间还给学生,让学生充分发展自己的特长和爱好,实施真正的素质教育。
展开更多
关键词
教学模式
历史学科
阳光智慧课堂
下载PDF
职称材料
题名
“阳光智慧课堂五步教学法”在历史学科中的应用
被引量:
1
1
作者
李晨璐
机构
黑龙江省大庆市兰德学校
出处
《基础教育论坛》
2017年第5Z期31-33,共3页
文摘
历史学科'阳光智慧课堂五步法'的教学模式为:学案导学—与目标对话;交流分享—与同学对话;展示点拨—与老师对话;盘点收获—与自我对话;巩固完善—与历史对话。这是历史学科教学与'学案导学,自主探究'课堂教学模式结合后形成的有学科特色的教学模式。创新教学模式的目的是使学生在轻松、愉悦的状态下高效地学习,使教师高效地完成课堂教学任务,不布置或少布置课后作业,把课余时间还给学生,让学生充分发展自己的特长和爱好,实施真正的素质教育。
关键词
教学模式
历史学科
阳光智慧课堂
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“阳光智慧课堂五步教学法”在历史学科中的应用
李晨璐
《基础教育论坛》
2017
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部