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阳光语文教育建构策略研究
1
作者
耿红卫
王贝贝
《南昌教育学院学报》
2018年第4期31-33,37,共4页
阳光语文教育是多种新教育理念的融合。阳光语文教育是学生全面发展的教育。阳光语文教学过程是学生真实、自由的学习过程,是学生健全人格、陶冶情操的过程。针对学生个性鲜明,可塑性强的特点,在教学过程中从阳光语文教材、教学目标、...
阳光语文教育是多种新教育理念的融合。阳光语文教育是学生全面发展的教育。阳光语文教学过程是学生真实、自由的学习过程,是学生健全人格、陶冶情操的过程。针对学生个性鲜明,可塑性强的特点,在教学过程中从阳光语文教材、教学目标、教学内容、教学方法、语文教学评价以及师生关系六大维度来建构阳光的语文教育,为学生搭建一个阳光的语文学习平台。
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关键词
阳光语文教育
全面发展
教育
建构策略
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职称材料
题名
阳光语文教育建构策略研究
1
作者
耿红卫
王贝贝
机构
河南师范大学文学院
出处
《南昌教育学院学报》
2018年第4期31-33,37,共4页
基金
河南省2017年度教师教育课程改革研究项目"专业化背景下高中语文教师课堂教学应变能力的实践研究"(项目编号:2017-JSJYYB-027)
2017年河南师范大学研究生优质课程建设项目:语文发展前沿专题(文件编号:校研字[2017]9号)
文摘
阳光语文教育是多种新教育理念的融合。阳光语文教育是学生全面发展的教育。阳光语文教学过程是学生真实、自由的学习过程,是学生健全人格、陶冶情操的过程。针对学生个性鲜明,可塑性强的特点,在教学过程中从阳光语文教材、教学目标、教学内容、教学方法、语文教学评价以及师生关系六大维度来建构阳光的语文教育,为学生搭建一个阳光的语文学习平台。
关键词
阳光语文教育
全面发展
教育
建构策略
Keywords
sunshine language education
comprehensive development of education
construction strategy
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
阳光语文教育建构策略研究
耿红卫
王贝贝
《南昌教育学院学报》
2018
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