如何调动阳光课间学生自觉锻炼的积极性

运动锻炼是人们通往健康的必要途径,尤其对于青少年的运动锻炼积极性应该及时重视,保证青少年每天一小时的运动时间是提高其身体素质和学习积极性的重要支撑点。在阳光课间中如何保证学生自觉锻炼是为本文需要研究的重点。

阳光体育大课间创意的思考

我校开展阳光体育大课间活动,进行自主活动创意设计,真正做到从学生出发、以学生为主,让学生乐于参加锻炼,达到放松精神、增强体质的目的,进而为学校提升体育工作质量起到引领性的作用。

中职学校阳光大课间体育活动开发研究——以冠县查拳为例

大课间体育活动是让中职学生每天进行身体锻炼的重要载体,通过坚持开展大课间体育活动有助于提升中职生的身体素质水平,对于培育他们的运动兴趣和习惯有着较大的促进作用,从而为学生形成终身体育的自觉意识提供基础。笔者在梳理、阅读相关研究的基础上,结合自己在体育方面的专业知识,并立足本校的实际情况,以冠县查拳为例,在本文从“探寻大课间特色内容”“提高大课间组织能力”“增强对查拳的认知”“丰富大课间特色宣传”“调动学生的参与兴趣”“开展有特色的大课间”这几点探讨了中职学校阳光大课间体育活动开发和实施的有效对策。

小学阳光大课间活动内容开发的研究

科学合理地开发阳光体育大课间活动内容不仅丰富了学生的大课间活动,还提高了大课间活动的质量;不仅增进了学生的体质,还提高了学生学习的效率;不仅加深了师生的感情交流,还促进了校园的和谐发展。

浅议如何利用阳光大课间促进学生健康成长

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面实施素质教育的决定》中明确提出：＂学校教育要树立健康第一的指导思想＂。＂终身锻炼、健康第一＂已经成为人们的一种追求。在体育教学工作中,实施阳光体育计划、开展阳光大课间不仅是新课程的要求,也是培养孩子树立运动意识的关键,更是实现人类健康追求的基石。而阳光大课间能否合理安排,直接影响到学生的健康成长。为保证学生锻炼效果,使阳光大课间活动不流于形式,我从兴趣培养、心理成长、环境熏陶三个方面,浅议农村学校大课间的开展。

阳光大课间体育活动有效开展的途径

当前人们意识到,-个人在社会中除了要有丰富的知识外,还要有足够的体能,如果-个人只有知识而没有体能,那么这个人也是难以做出-番事业的.在社会提出了这样的人才需求以后,学校要重视学生的日常体能锻炼,开展阳光大课间体育活动是有效增强学生体质的途径.

创建“体德兼修,健康成长”阳光体育大课间活动模式研究

本文是克拉玛依第七中学(以下简称克七中),结合学校"真本"文化,创新性地构建"体德兼修,健康成长"阳光体育大课间模式以下简称模式的研究。这种创新性模式,建立在学校实情基础之上,体现学校特色,实现模块化管理,能够高效、安全运行。可以为今后阳光体育大课间活动的开展提供思路和借鉴。

简析阳光体育大课间活动促进初中学生心理健康的实施策略

阳光体育大课间活动(以下简称“阳光大课间”)是初中体育活动的核心组成之一,旨在通过大课间来提高学生素质,改善学生过早出现的近视、肥胖等问题。心理健康是以个体素质为基础的,使之能够在学习、生活、实践过程中始终保持积极向上的心理状态。目前,中小学生心理健康问题日益得到学界、社会的普遍关注。体育心理健康教育则是将体育教学、实践与心理健康教育相结合来提升学生心理健康水平的一种综合性教育与实践的过程。本文就初中学校开展阳光大课对促进学生心理健康的实施策略进行系统阐述,以期为丰富中学大课间活动内容、促进学生心理健康提供更多的借鉴与参考。

因时而变开展阳光体育大课间活动的策略研究

为了促进学生德智体美劳的全面发展,一些学校纷纷加强了体育课程的建设,学校领导人员在学校范围内开展了阳光体育大课间活动,为了从整体上提高阳光体育大课间的有效性,需要秉承着因时而变和因材施教的原则开展日常的大课间活动,充分结合学生当前的运动水平,以及学生最为感兴趣的体育运动项目,从整体上提高阳光体育大课间活动的有效性,从而促进学生运动水平的提高。

高质量教育体系建设视野下“阳光体育大课间”的思考与变革--以成都锦汇东城小学为例

阳光体育运动是新时代学校体育工作的重要组成部分,对于国家高质量教育体系建设、学校校园文化构建和学生全面发展具有重要意义。目前小学体育大课间活动开展存在着时间与空间受限、内容与形式单一、学生与教师轻视等困境,宜优化阳光体育背景下小学大课间体育活动模式。明确理念,纳入管理;把握目标,促进成长;措施到位,分步推进。

花样跳绳阳光大课间活动的教学探究

在新课改背景下,体育活动越发受到学校重视。学校部分体育活动的质量严重受到场地限制的影响,而跳绳作为我国传统的体育项目,既能不受场地条件约束,简单易行,又能以多种形式组织展开竞赛活动。本文旨在探究农村小学体育花样跳绳教学策略,希望通过花样跳绳,丰富农村小学的体育课堂内容,打造阳光体育课堂,以期学生能通过花样跳绳锻炼意志,提升学生的体育成绩与身体素质。

巧做加减法 实现体育德育一体化——莒县学校体育四育一体阳光大课间活动纪实

新时代,社会各界和学校越来越重视学校体育的发展,阳光体育的出现,也使越来越多的学校提出"阳光大课间"的新活动形式,通过丰富大课间活动,提高学生的身体素质,使学生的德、智、体、美全面发展。莒县各学校大课间活动实施过程中,虽取得了显著的成绩,但仍存在许多问题,针对出现的问题,学校立足于阳光体育背景下,发现问题,解决问题,并取得了一定的成果。

运动处方在中小学阳光体育大课间中的运用和推广探究

中小学教育中对阳光大课间的应用是促进学生身体素质最重要的方式,而且对不同的学生而言在运动过程中所产生的效果也是不同的。针对部分体质较弱的学生应采取有效的预防措施,尤其是在群体性的锻炼过程中应采用运动处方的方式进行强度方面的调整,主要通过锻炼者的基础身体素质拟定运动类型及锻炼的强度,在时间长短方面应该符合具体教学过程中的课间休息范围,同时应该保证基础身体锻炼的效果也得到满足。所以,在中小学阳光大课间过程中通过运动处方的方式能够有效提升身体锻炼效果,同时保障学生的身体健康安全。

阳光体育大课间实施体美融合的策略研究

用美学诠释体育的审美活动和审美教育,从而提高学生审美意识和能力,是体美融合教育的最终目的。通过文献研究,在分析阳光体育大课间与美育价值关联的基础上,探讨阳光体育大课间活动的美育功能:塑造学生形体美和姿态美,引导学生感知美和鉴赏美,培养学生性格美和心灵美,增进学生体验美和理解美。由此提出深化体美融合理念、优化活动设计、优化组织流程、优化美育氛围、优化体美融合评估标准的体育大课间活动体美融合策略。

高中学段阳光大课间体育活动与体育校本课程资源开发的探索研究——以临渭区该活动为例

阳光大课间体育活动的全面推广,是深化课程改革和全面提高学生核心素养的有效途径。它对提高学生身体素质,促进学生的全面发展和健康成长,形成校园文化特色有积极意义。针对我区高中学段阳光大课间活动现状进行考察与反思,通过调查问卷等方式,对目前存在的现状进行分析,提出一些解决办法,为校本课程资源开发提供基础支撑,促进学校文化建设。

小学花样跳绳阳光大课间活动的教学探究

随着素质教育的不断推进,我国小学教育对于体育教学愈发重视,各学校都开始格外重视体育教学工作。其中花样跳绳是近几年来十分流行的体育运动项目,许多学校都会在学生阳光大课间活动时让学生进行花样跳绳练习。花样跳绳与阳光大课间活动相结合能够改善小学生大课间活动内容单一的情况,增强小学生体育运动兴趣,长期坚持下去,有助于学生身体素质的提升。本文首先阐述了阳光大课间活动与花样跳绳相结合的重要价值,其次分析了小学花样跳绳阳光大课间活动的教学策略。

阳光体育大课间中的拓展项目创新——简易攀岩在我校大课间活动中的恰当运用

如何有效的运用体育大课间的有限时间,加强对学生的体育素质训练,越来越引起教育界的关注。拓展训练中的攀岩项目引入进来,不仅吸引了学生们的学习兴趣,对提高学生的耐力和意志力都具有明显的帮助。

论自主管理和阳光体育大课间的有机结合

基于学生自主管理与阳光体育大课间的关系,分析二者的结合对提高学校管理的效率和质量,激发学生参与阳光体育大课间的积极性、主动性,培育学生高尚的品德、健康的体魄、健全的人格等的作用。

开展中小学阳光体育大课间活动的原则

本文阐述开展中小学阳光体育大课间的意义,介绍南宁市民主路小学开展阳光体育大课间活动的内容和原则,指出中小学开展阳光体育大课间活动应注意全体参与,因地制宜设计活动内容,充分考虑安全因素。

寓德育于阳光体育大课间活动的尝试

科学组织和管理阳光体育大课间活动，有利于学生强身健体，提高运动技能；有利于增强学生自信，培养学生良好的习惯；有利于使学生锻炼意志，提升品质。