基于阶位学程的小学童话故事编写探究

在阶位学程的教学背景下,开展小学童话编写教学,应当针对不同年级的小学生采取相对应的教学策略,树立不同的教学目标。只有这样,才能够因人而异的开展教学,让每一个阶段的小学生都得到应有的发展。本文对此进行了分析研究。