高职院校校园文化构建与创新——正视阶层流动性的校园文化反思

本文试图从对高职院校近二十年高速发展的分析中,探索高职院校的校园文化的建构和创新研究的社会学视角。社会学视角下的社会阶层流动性既是对社会教育最终目标的描述,也是考察社会教育状况的试金石。高职教育不同于传统的大学教育,如何在办学目标和方针上与大学教育形成鲜明的差别?

正规就业与非正规就业的阶层流动性差异——基于Neumark方法的分解

基于2013年中国社会综合调查(CGSS)数据,通过选用不同的指数基准对正规就业与非正规就业的阶层流动性差异进行Neumark分解。研究结果表明,这两个分割群体的阶层流动性差异的60%是由个体特征差异造成的,40%是由制度歧视造成的,而对这两个群体的歧视选择是依托于户籍属性实施的。

由“二代”问题分析中日阶层间不平等现象

中日两国同是人口大国,同为政府主导型经济发展模式,同样经历过较长时间的高速经济增长而进入工业化中后期,由于中国社会资源的过度集中导致了中国各阶层间的差距正在逐步扩大,日本则在泡沫经济之后扩大了各阶层间的差距。通过基尼系数对比可以看出,中国阶层差距问题发展速度相对较快,日本阶层差距问题发展速度相比中国略慢。

US News高校排名评估指标的调整及未来走向

2019年US News调整了高校排名的评估指标,这一调整既影响高校资源投放决定,还影响政府公共决策。未来US News需要在评估指标上继续调整,修订社会阶层流动性指标、专家意见指标,加强对数据的确认,减少指标的可操作性,进一步充实指标。我国高校排名评估工作要确保指标的发展性,对评估指标进行标准化处理,评估指标要重视投入、过程与产出。评估指标设计要兼顾本土需求与国际潮流,要把评估指标视作参照系而非指挥棒。

“陪读妈妈”:在束缚中负重前行

中国素来重视教育,这与传统社会所具有的阶层流动性有关——一个人即使出身寒微,只要勤学苦读,便有可能“朝为田舍郎,暮登天子堂”,提升自己和家庭的社会地位,实现阶层的跃迁。这是传统中国不同于其他文明的重要特征。西方文献里,工人阶层的父母对子女多缺乏高的教育期望,而在中国,教育渴望可以跨越阶层,跨越城乡。随着教育渴望的层层上移,远距离求学的中小学生人数增多,陪读成为母职的一部分,近年来已从零星到普遍,从悄无声息到蔚然成风。

“美国梦”的当下困境及其对“中国梦”的启示——2013版《了不起的盖茨比》电影作品评析

2013年电影第五版《了不起的盖茨比》上映,掀起了人们对于"美国梦"新一轮的激烈讨论和反思。本文通过对《了不起的盖茨比》"美国梦"主题的梳理和分析,结合"美国梦"在现今美国社会中所遭遇的少数族裔与主流文化认同、追求精神回归到物质化的偏离,以及美国社会阶层流动性固化等困境的探讨,对我国建设"中国梦"提出了相应的一些启示和思考方向。