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“面向2035”职业教育现代化的挑战、矛盾与战略图景构建
被引量:
23
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作者
汪燕
李慧玲
《教育与职业》
北大核心
2019年第16期18-24,共7页
党的十九大报告提出要在2035年基本实现社会主义现代化,职业教育亦需跟随国家建设的步伐,面向2035年推进现代化建设.现阶段我国职业教育现代化建设,不仅面临建设教育强国、促进教育优质均衡发展、提高教育信息化水平等一系列挑战,同时...
党的十九大报告提出要在2035年基本实现社会主义现代化,职业教育亦需跟随国家建设的步伐,面向2035年推进现代化建设.现阶段我国职业教育现代化建设,不仅面临建设教育强国、促进教育优质均衡发展、提高教育信息化水平等一系列挑战,同时存在着人民对优质职业教育需要和职业教育发展不平衡不充分、社会大众阶层跃升需求与职业教育的功能支撑乏力、社会治理现代化的发展要求与职业教育治理体系不完善之间的多重矛盾.对此,文章建议职业教育从提升发展质量、增强支撑功能、全面实现信息化、构建现代治理体系等多方面发力,努力走出一条符合职业教育自身发展规律和特色的现代化建设之路.
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关键词
2035职业教育
现代化
阶层跃升
双高计划
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职称材料
题名
“面向2035”职业教育现代化的挑战、矛盾与战略图景构建
被引量:
23
1
作者
汪燕
李慧玲
机构
义乌工商职业技术学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2019年第16期18-24,共7页
基金
2018年度教育部人文社会科学研究规划项目“国际化社区中的文化融合研究”的阶段性研究成果。(项目批准号:18YJA840024)
文摘
党的十九大报告提出要在2035年基本实现社会主义现代化,职业教育亦需跟随国家建设的步伐,面向2035年推进现代化建设.现阶段我国职业教育现代化建设,不仅面临建设教育强国、促进教育优质均衡发展、提高教育信息化水平等一系列挑战,同时存在着人民对优质职业教育需要和职业教育发展不平衡不充分、社会大众阶层跃升需求与职业教育的功能支撑乏力、社会治理现代化的发展要求与职业教育治理体系不完善之间的多重矛盾.对此,文章建议职业教育从提升发展质量、增强支撑功能、全面实现信息化、构建现代治理体系等多方面发力,努力走出一条符合职业教育自身发展规律和特色的现代化建设之路.
关键词
2035职业教育
现代化
阶层跃升
双高计划
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“面向2035”职业教育现代化的挑战、矛盾与战略图景构建
汪燕
李慧玲
《教育与职业》
北大核心
2019
23
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