资源循环科学与工程专业实验教学体系优化

实验教学体系是高校实施质量工程的重要组成部分。以“工程教育认证”为导向,以本科专业类教学质量国家标准为依据,对资源循环科学与工程专业的实验教学体系进行了优化,构建了验证与演示性的专业基础实验、综合与设计性的专业方向实验、创新与探索性的综合实验以及以延伸和补充学生能力为目的的拓展实验,形成实验项目数逐级减少、学生学习能力不断增强的阶梯式实验教学新体系,为资源循环科学与工程专业顺利通过“工程教育认证”提供支撑条件。

面向工程教育专业认证的电力系统综合实验教学改革

依据工程教育专业认证标准,结合课程现状及问题分析,对多门交叉课程知识应用的电力系统综合实验教学进行改革的探索与实践。构建模块化-阶梯型教学内容体系,开发分级实验项目,融入工程实践背景;采用多样化教学模式,有效利用虚实结合的实验教学手段、项目式教学形式和网络化辅助教学平台;建立合理有效的考核及反馈机制,多元量化评定学习效果,目标达成度分析用于制定持续改进方案。实践证明,电力系统综合实验教学改革符合工程教育专业认证要求,进一步提高了学生自主学习能力、创新能力和工程应用能力。