基于工程教育的《过程控制及仪表》阶梯型实验教学研究与探索

为提高工科学生的工程实践能力,有效实施工程教育,激发学生工程研究兴趣。在《过程控制及仪表》专业技术实验教学中,按照实验内容由简单到复杂,实验难度逐级提高,研究设计五个梯级的阶梯型实验教学模式。通过一个实际工程项目水塔水位控制系统设计实验,使得学生掌握一个项目开发研究过程;由易到难的设计性实验方案实施,能够循序渐进地提高学生过程自动化设计研究能力。实践表明,阶梯型实验教学模式具有较好的工程教育效果。

深入发掘化学实验教育功能的尝试

化学实验是化学科学形成和发展的基础,是检验化学科学知识真理性的标准,是化学教学中学生获取和检验化学知识的重要途径.本文从拓展基础性实验项目的教育功能和构建阶梯型实验项目体系2个方面探讨了化学实验的教育功能.