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题名运用阶梯式复习法 提高课堂教学效率
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作者
李丹
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机构
射洪县柳树中学
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出处
《新校园(中旬刊)》
2016年第4期123-123,共1页
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文摘
应用阶梯式复习教学课引导学生循序渐进地掌握方法、知识、思想,以"学习、思考、探索、实践为模式,进行初步理论学习,创新思考,分析探索,实践探究,实现学生技能和知识、方法和过程、价值观和情感态度三维目标。为此,笔者结合教材,思考阶梯式复习法对课堂教学效率的影响,旨在推广阶梯式复习法在课堂教学中的运用。
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关键词
阶梯式复习法
课堂教学
教学效率
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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