地方性本科院校大学英语写作阶梯式测试模式研究与探索——以怀化学院为例

本文在回顾各种英语写作测试模式和分析现行大学英语写作测试存在问题的基础上,总结了相关的理论基础和实证基础,提出了基于大学英语课堂的大学英语写作阶梯式测试模式,以期对大学英语写作测试模式和大学英语课堂教学模式有一定的补充和扩展意义。

基于课堂的大学英语写作阶梯型测试模式探索与实践的研究报告

本文阐述了基于课堂的大学英语写作阶梯式测试模式两个研究阶段(实验对比阶段、问卷和访谈阶段)的数据。研究结果显示,该模式不管是对学生的英语写作能力的提高还是学生学习目标、强度、态度、内容以及兴趣等各个方面都展示出了正面反拨效度。