开展国学经典阶梯式诵读以提高学生的语文核心素养的研究

中国传统文化是整个中华民族和世界文化的重要财富,国学经典中深刻的包含和体现着中国的优秀文化。随着时代的不断发展,中国人越来越重视塑造自身的文化素养,中国的传统文化在新的时代不断焕发出新的生机。初中阶段是树立学生人生观、世界观和价值观的重要时期,在语文教学中诵读国学经典不仅能够陶冶学生的情操,让学生树立起正确的道德观念,也能有效提高语文水平。

国学经典阶梯式诵读与提高小学生语文素养的研究实践——以《论语》诵读为例

国学经典是我国文化发展过程中传承下来的文学珍宝,经典诵读有利于当今社会人们文化素养的提升。随着社会的发展和人们思想观念的转变,国学经典的重视程度在逐渐降低,而为了确保国学经典文化的流传发扬,以及发挥它应有的文学价值,小学教学中必须加强国学经典诵读教学,充分的与语文教学相结合。《论语》作为我国的经典著作,它从文章形式、表达方式、内容和核心思想方面都有极强的教育意义,本文以《论语》诵读为例,说明小学生在语文学习过程中进行国学经典阶梯式诵读的必要性,有利于提升语文素养,提高学生的语言表达能力、反思能力和文化素养,促进小学生的全面发展。