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题名阶梯式问题教学法的有效运用
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作者
王定均
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机构
浙江省天台县坦头中学
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出处
《中学政治教学参考(下旬)》
2013年第12期27-28,共2页
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文摘
课堂效率是课堂教学的中心和主线,一切教学活动都是围绕课堂效率来展开的。本文对阶梯式问题教学法的必要性作了简单的分析,并依据相关学科教学理论,提出了相应的操作对策,主要分为四步:边看边思,基础过关;提出疑问,启发思考;问题拓展,讨论解决;检验效果,练习巩固。
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关键词
阶梯式问题教学法
必要性
运用
课堂效率
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名初中英语教学中的问题阶梯式教学法
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作者
谢瑞娟
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机构
江西省瑞金市武阳中学
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出处
《学生之友(最作文)》
2012年第10期55-55,共1页
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文摘
在初中英语教学中,运用问题阶梯式教学法。有利于突破学习重点与难点,引导学生积极思考,保证学生的方向性。对此,本文作者主要从课前预习、分组教学、课后练习等方面分析了问题阶梯式的具体运用。
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关键词
初中英语教学
问题阶梯式教学法
具体运用
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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