异常检测模式中的持续学习研究

提出了阶段化学习的概念,分阶段学习区分出了模式的完备性和不完备性。基于此概念,提出一种新的异常检测模式持续学习算法(PADPL)。仿真结果显示,PADPL能够满足由不完备性引起的异常检测模式持续学习的要求。

实践取向的动物学混合式教学模式构建与实践

基于项目式学习(Project-Based Learning,PBL)是基于建构主义理论的学习模式,是国内外高校培养学生综合实践能力以及高阶思维的重要渠道,目前被广泛采用。以创新性师范生培养为目标,我校动物学课程在教学改革过程中注重对于阶段化认知与发展规律的应用,采用PBL教学模式,并将该模式与混合式教学模式有机结合起来,形成“基于PBL的动物学阶段化混合式教学模式”。实践证明,该模式利于教学效果的全面提升,有效促进主动性学习、创新思维和合作能力的培养。