基于阶段变化理论的健康教育联合心肺功能训练在老年冠心病患者中的应用效果

目的:分析基于阶段变化理论的健康教育联合心肺功能训练对老年冠心病(CHD)患者的影响。方法:选取2021年2月—2023年2月聊城市第二人民医院收治的老年CHD患者82例,采用随机数字表法分为两组各41例。对照组行常规护理干预,观察组行基于阶段变化理论的健康教育联合心肺功能训练干预。比较两组自我效能、心肺功能及生活质量。结果:干预前,两组自我效能、心肺功能及生活质量比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组一般自我效能感量表(GSES)评分、无氧阈耗氧量(VO2AT)、最大摄氧量(VO2max)、左心室射血分数(LVEF)、生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)评分均高于对照组(P<0.05),最大心率(HRmax)低于对照组(P<0.05)。结论:基于阶段变化理论的健康教育联合心肺功能训练干预可有效提高CHD患者自我效能、心肺功能及生活质量。

阶段变化理论下多样化干预在肾病综合征患者中的应用研究

目的分析肾病综合征(NS)患者在基于阶段变化理论下开展多样化干预对改善患者预后的应用效果。方法选取2019年4月—2022年4月荣成市人民医院收治的82例NS患者作为研究对象,按照随机数表法将所有患者分为对照组和研究组,每组41例。对照组采用常规护理干预,研究组采用阶段变化理论下多样化干预。比较观察两组血脂代谢、生活质量及并发症发生情况。结果干预后,研究组胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白、24 h尿蛋白定量、血清尿素水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,研究组世界卫生组织生存质量测定量表简表各维度评分高于对照组,且研究组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论治疗NS开展阶段变化理论下多样化干预有助于改善机体脂代谢和肾功能指标,降低并发症发生风险,有利于提高患者生存质量,值得临床应用。

阶段变化理论导向的延伸护理服务在老年腰椎间盘突出症患者中的应用价值

目的 探究阶段变化理论导向的延伸护理服务在老年腰椎间盘突出症患者中的应用价值。方法 将河南省漯河市医学高等专科学校第二附属医院2021年1月至2022年12月期间收治的86例老年腰椎间盘突出症患者按随机数字表法分为两组,各43例。对照组采取常规护理模式,实验组采取阶段变化理论导向的延伸护理服务模式,对比两组患者康复锻炼的依从性情况、脊髓神经功能和日常生活能力、腰椎功能情况以及满意度情况。结果 实验组依从性良好率(97.67%)高于对照组(86.05%),差异有统计学意义(P <0.05)。护理前,两组患者日本骨科协会评估治疗分数(JOA)评分、Barthel指数比较,差异无统计学意义(P> 0.05);护理后,两组患者的JOA评分、Barthel指数均升高;且实验组高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。护理前,两组患者Oswstry功能障碍指数(ODI)各项维度评分比较,差异无统计学意义(P> 0.05);护理后,两组患者的ODI各项维度评分均降低,且实验组低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。实验组护理满意度(93.02%)高于对照组(76.74%),差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在老年腰椎间盘突出症患者中应用阶段变化理论导向的延伸护理服务有助于改善患者的腰椎功能和脊髓神经功能,提高依从性和满意度。

阶段变化理论干预对急性心肌梗死患者术后生活质量的影响

目的探讨基于阶段变化理论的运动行为干预对老年急性心肌梗死患者经皮冠状动脉介入治疗(PCI)后生活质量的影响。方法选取2019年5月~2020年5月广西柳州市人民医院心血管内科住院的急性心肌梗死实施PCI术的老年患者100例,按随机数表法分为对照组(50例)和观察组(50例)。对照组采用常规护理,观察组在常规护理的基础上实施阶段变化理论干预,观察组由心血管内科医护团队根据阶段变化理论为不同行为阶段患者制定运动治疗计划,干预期均为1年,评估两组患者自我管理能力、生活质量、焦虑、抑郁和再入院情况。结果干预1年后,观察组的冠心病自我管理量表总分及不良嗜好管理、症状管理、急救管理、疾病知识管理、治疗依从性管理维度的评分均高于对照组,生活质量评价中生理功能、生理职能、一般健康状况、精力、情感职能、精神健康评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组干预前后的焦虑、抑郁评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);观察组主要心血管不良事件再入院率低于对照组(P<0.05)。结论基于阶段变化理论干预急性心肌梗死PCI术后老年患者的运动行为效果好,提升患者的自我管理能力,提升患者生活质量,降低心血管不良事件发生,不增加患者病后的负性情绪。

基于阶段变化理论的护理干预在糖尿病患者管理中的应用研究

目的探讨基于阶段变化理论的护理干预在糖尿病患者管理中的应用效果。方法采用非同期对照方法,选取该院2021年10月到2022年3月收治的糖尿病患者50例作为对照组,将2022年5月到2022年10月收治的糖尿病患者50例作为试验组,使用自我护理能力测定量表(ESCA)、自制低血糖知识掌握情况调查问卷、血糖监测表及患者低血糖自我监测表对其进行调查。结果实验组患者自我照顾能力、低血糖知识掌握情况、患者护理满意度等得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),试验组患者低血糖发生例数低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论阶段变化理论的护理干预能提高患者自我护理能力、提高患者低血糖知识掌握情况,降低患者低血糖发生率以及提高患者满意率,值得临床推广。

基于阶段变化理论的健康教育在脑卒中恢复期患者中的应用

目的探讨基于阶段变化理论的健康教育在脑卒中恢复期患者中的应用效果。方法选取2021年7月至2022年7月我院收治的72例脑卒中患者,按照抽签法分为观察组与对照组。对照组接受常规健康教育,观察组接受基于阶段变化理论的健康教育。比较两组的自我效能及生活质量。结果干预后,观察组的日常活动评分、自我管理评分及总分高于对照组(P<0.05)。干预后,两组的SS-QOL评分升高,且观察组SS-QOL评分高于对照组(P<0.05)。结论基于阶段变化理论的健康教育可增强脑卒中患者的自我效能感,提升其生活质量。

阶段变化理论下多样化干预在肾病综合征患者中的应用

目的:探讨阶段变化理论下多样化干预在肾病综合征患者中的应用效果。方法:采用随机数字表法将2019年7月1日~2021年10月31日接收的124例肾病综合征患者分为对照组和研究组各62例,对照组采取常规护理,研究组采取阶段变化理论下多样化干预;比较两组干预前后心理状态[采用中文版正性负性情绪量表(PANAS)]、自我效能[采用一般自我效能量表(GSES)]、生活质量[采用生活质量综合评定问卷(GQOL-74)]。结果:干预后,两组PANAS中正性情绪(PA)评分均高于干预前(P<0.01),且研究组高于对照组(P<0.01);干预后,两组PANAS中负性情绪(NA)评分均低于干预前(P<0.01),且研究组低于对照组(P<0.01);干预后,两组GSES评分均高于干预前(P<0.01),且研究组高于对照组(P<0.01);干预后,两组GQOL-74中躯体功能、角色功能、社会功能及心理功能评分均高于干预前(P<0.01),且研究组高于对照组(P<0.01)。结论:对肾病综合征患者采取阶段变化理论下多样化护理干预,可以缓解患者不良心理状态、加强自我护理意识及提高患者日常生活质量水平。

基于阶段变化理论的健康教育在阑尾炎手术患者随访及康复中的应用

目的:研究基于阶段变化理论的健康教育应用于阑尾炎手术中的价值。方法:选取2021年7月—2023年1月赣州市于都县第二人民医院康复科收治的80例阑尾切除手术患者作为研究对象,采用随机数表法分为对照组(n=40,常规护理)和观察组(n=40,在对照组基础上进行基于阶段变化理论的健康教育护理)。比较两组患者对相关知识的掌握度、并发症、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、护理满意度、遵医行为。结果:观察组患者关于手术知识、疾病知识、术后注意事项及护理知识的掌握度评分高于对照组,差异有统计学意义(t=3.467、2.334、4.726、7.225,P<0.05)。护理后,观察组患者SAS、SDS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(t=0.885、15.851、1.239、17.482,P<0.05);观察组患者并发症发生情况明显少于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=4.501,P<0.05)。观察组患者护理满意度明显优于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=4.114,P<0.05)。观察组患者适当运动、按时按量服药、定期复查、戒烟戒酒的发生情况高于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=4.013、5.165、4.021、4.528,P<0.05)。结论:基于阶段变化理论的健康教育效果更为理想,可消除患者负面情绪,提升其认知能力,同时改善其遵医行为,减少并发症的发生,提高患者的护理满意度。

阶段变化理论对糖尿病患者足部护理行为的影响

目的探讨阶段变化理论对糖尿病患者足部护理行为的影响。方法便利抽样法选取选取2010年4月至2012年4月,在苏州大学附属第一医院内分泌科住院治疗的150例糖尿病患者为研究对象,按入院先后将患者分为观察组(n=68)及对照组(n=72)。观察组患者实施"阶段变化理论"模式为指导的糖尿病护足行为教育,对照组患者实施常规教育,干预时间共24周。分别在干预前、干预后3、6个月检测所有研究对象的空腹血糖值(fasting blood-glucose,FBG)、糖化血红蛋白(glycated hemoglobin,HbA1C)、低密度脂蛋白(low density lipoprotein,LDL-C),并对其足部护理习惯进行调查。结果干预后3、6个月,观察组患者FBG(F=-3.237,P=0.014)及HbA1C(F=-2.967,P=0.047)较干预前明显改善;在血糖监控、选择合适鞋袜、避免赤足、合理泡脚及重视足部创伤行为建立患者所占比例较干预前显著增加,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论阶段变化理论可促成糖尿病患者足部护理行为,获得更好的血糖控制效果。

影响超重和肥胖少年锻炼阶段转变的心理因素研究:基于阶段变化理论

超重和肥胖危害少年学生的身心健康,基于阶段变化理论,探究影响超重和肥胖少年锻炼阶段转变的心理因素,以期达到制定干预对策、促进超重和肥胖少年参加锻炼的目的。研究结果表明,均衡决策和强化管理是影响超重和肥胖少年从前预期阶段转向预期阶段的心理因素,均衡决策、意识提高、互助关系是影响预期转向准备阶段的心理因素,自我效能、环境再评价、社会解放、互助关系是影响准备转向行动阶段的心理因素,自我再评价、自我释放、刺激控制、反条件化是影响行动转向维持阶段的心理因素。建议向前预期阶段的超重和肥胖少年阐述锻炼产生的身心效益,建立参与锻炼奖励制度;为预期阶段的超重和肥胖少年提供多元的实质性帮助和精神性支持;充分肯定准备阶段的超重和肥胖少年继续锻炼的自信心;引导行动阶段的超重和肥胖少年正向肯定和积极评价自己的锻炼行为,提醒维持阶段的超重和肥胖少年切勿中断锻炼,谨防锻炼阶段下滑。

阶段变化理论教育对糖尿病足防治的影响

糖尿病足是糖尿病主要慢性并发症之一,是以糖尿病并发的血管、神经病变为基础,引起足部麻木、疼痛、皮肤溃疡甚至肢端坏疽等病变的总称,是糖尿病病人致残的主要原因。糖尿病足患者对足部的防治行为是一个连续的、复杂的过程。阶段变化理论（Transt heoretical model，TTM）将促进健康行为活动划分为5个不同的阶段，即前预期阶段、预期阶段、

阶段变化理论对改善全喉切除术后患者饮食依从性的效果影响

目的探讨阶段变化理论对改善全喉切除术后患者饮食依从性效果的影响。方法随机将90例全喉切除术后患者分为对照组和观察组,各45例,对照组采取常规的临床饮食宣教,试验组采取阶段变化理论,在术后第3天和第10天运用生化指标及微型饮食营养评价法进行营养评价及饮食依从性评价。结果两组患者血清清蛋白和血红蛋白比较,两组评分差异有统计学意义(P<0.05);微型营养评价(MNA)比较,差异有统计学意义(P<0.05);术后第3天及第10天试验组营养不良发生率分别下降0.15%,20.00%,试验组患者的完全依从率比对照组患者提高31.11%。结论阶段改变理论模型能改善喉癌患者饮食依从性状况,提高患者营养,提高生活质量。

基于阶段变化理论的健康教育对老年冠心病患者的影响

浅议基于阶段变化理论的健康教育对老年冠心病患者的影响。方法:取老年冠心病患者66例,随机分成对照组(常规健康教育)、观察组(基于阶段变化理论的健康教育)均33例。结果:经干预,观察组MMAS评分与GSES评分较高(P<0.05)。结论:老年冠心病在治疗期间应用基于阶段变化理论的健康教育,可改善MMAS评分与GSES评分。

基于阶段变化理论的健康教育对社区老年2型糖尿病患者的影响

目的:探讨全科医生团队基于阶段变化理论对社区老年2型糖尿病的健康教育效果。方法:选取148例上海市闵行区老年2型糖尿病患者为研究对象,采用随机分为对照组74例,研究组74例。对照组平均年龄为(68.10±9.36)岁,其中男性39例,女性35例;研究组平均年龄(69.97±9.10)岁,其中男性42例,女性32例。对对照组患者开展常规的健康教育,研究组则由全科医生团队根据阶段变化理论为不同行为阶段患者制定健康教育计划,干预时间为1年。评估两组患者干预前后行为转变阶段、自我管理行为和血糖相关指标。结果:基于阶段变化理论的全科医生团队干预健康教育4个月后,患者的行为改变阶段跨度明显增加,自我行为管理评分明显增加,空腹血糖,餐后2 h血糖和糖化血红蛋白水平均明显下降。结论:全科医生团队根据阶段变化理论的健康教育效果良好,可以显著改善患者自我管理行为和血糖水平。

阶段变化理论+动机性心理访谈对直肠癌术后永久性结肠造口患者的影响

目的:探讨阶段变化理论+动机性心理访谈对直肠癌术后永久性结肠造口患者的影响。方法:选取186例直肠癌术后永久性结肠造口患者为研究对象。将2017年1月1日~2018年4月30日入院的89例患者分为对照组,实施常规护理;将2018年5月1日~2019年8月31日入院的97例患者分为研究组,在对照组基础上采用阶段变化理论+动机性心理访谈护理干预。比较两组护理前后自尊状态[采用状态自尊量表(SSES)],自我护理能力[采用自我护理能力测定表(ESCA)],生活质量[采用生活质量核心量表(QLQ-C30)],护理满意度[采用纽卡斯护理服务满意度量表(NSNS)]。结果:护理后,研究组SSES各项评分均高于对照组(P<0.01),ESCA评分高于对照组(P<0.01),QLQ-C30评分低于对照组(P<0.01),护理满意度高于对照组(P<0.01)。结论:阶段变化理论+动机性心理访谈在直肠癌术后永久性结肠造口患者中应用效果显著,可提升患者自尊水平、自我护理能力及生活质量,护理满意度较高。

基于阶段变化理论的母乳喂养支持指标体系构建

目的构建科学、可持续、专业化的母乳喂养支持指标体系。方法以阶段变化理论为指导,在前期文献研究的基础上初步构建母乳喂养支持指标体系,并于2016年3—6月采用便利抽样法选取18名母乳喂养专家进行问卷咨询,确立基于阶段变化理论的母乳喂养支持指标体系的最终结构及各项指标。结果共实施2轮专家咨询,问卷回收率均为100%,专家权威系数为0.92,各级指标协调系数分别为0.639、0.228(P均<0.05),具有统计学意义。最终形成包括5项一级指标和26项二级指标的母乳喂养支持指标体系。结论通过德尔菲法构建的基于阶段变化理论的母乳喂养支持指标体系,贯穿孕期、产时、产后全过程,可为提高母乳喂养率及母乳喂养持续时间、促进产妇及婴儿健康提供一定的理论依据。

基于阶段变化理论的母乳喂养支持体系构建的质性研究

[目的]了解学科专家对构建基于阶段变化理论的母乳喂养支持体系的观点,为形成一体化的母乳喂养支持体系提供依据。[方法]采用半结构式访谈法对13名学科专家进行深度访谈,应用现象学分析法进行分析。[结果]分析学科专家的观点,共析出2个主题:构建基于阶段变化理论的母乳喂养支持体系的必要性和可行性。[结论]以阶段变化理论为指导构建母乳喂养支持体系符合我国国情,在构建过程中以需求为导向完善支持体系内容,以制度为保证推进支持体系实施。

基于阶段变化理论的新零售可持续消费行为设计研究

目的基于阶段变化理论,提出一个可解释和引导消费者践行可持续消费的理论框架,以优化消费者在新零售中的消费行为,帮助消费者在合理高效消费的同时提升生活质量。方法通过文献梳理,深入地回顾了可持续消费、可持续消费行为及阶段变化理论的缘起、概念与内涵。通过引入阶段变化理论,构造了可持续消费行为阶段变化理论框架,系统地阐明了可持续消费行为何时(When)、何如(How)和为何(What)形成与转变。经过服务设计实践,利用调研方法和服务蓝图等工具,发现新零售中不可持续的消费障碍。结果提出可持续消费行为阶段变化理论框架,针对障碍集中的行为阶段设计干预方案,确立积极地影响消费者践行可持续消费的方法。结论研究不仅为实现可持续消费的“知行合一”提供了理论保障,而且为服务设计创建引导可持续消费行为的干预方案,提供了策略参考与案例借鉴。

阶段变化理论导向的健康宣教对老年冠心病PCI术后患者GSES评分及健康行为的影响

目的:探讨阶段变化理论导向的健康宣教对老年冠心病经皮冠状动脉介入治疗(PCI)术后患者自我效能评价量表(GSES)评分及健康行为的影响。方法:选取2018年6月-2019年10月笔者所在医院老年冠心病PCI术后患者147例,将2018年6月-2019年2月接受常规护理干预的73例患者设为对照组,将2019年3-10月在对照组基础上接受阶段变化理论导向的健康宣教的74例患者设为试验组。比较两组护理满意度、干预前后成年人健康自我管理能力测评量表(AHSMSRS)评分、GSES评分及健康促进生活方式量表-Ⅱ(HPLP-Ⅱ)评分。结果:干预后试验组GSES评分、AHSMSRS评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后试验组HPLP-Ⅱ评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组护理总满意度为95.95%(71/74),高于对照组的79.45%(58/73),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:老年冠心病患者PCI术后给予阶段变化理论导向的健康宣教,能增强自我效能,提高自我管理能力,促使其保持健康生活方式,提升护理满意度。

阶段变化理论联合动机性心理访谈在永久结肠造口患者中的应用效果

目的分析在直肠癌切除术后行永久性结肠造口患者中实施阶段变化理论联合动机性心理访谈的效果。方法回顾性分析2018年7月至2021年6月南京市第一医院收治的82例直肠癌切除术后行永久性结肠造口患者的临床资料,将所有患者依据护理方法分为对照组(42例患者,予以常规护理)和观察组(40例患者,予以阶段变化理论联合动机性心理访谈)。对比2组的并发症发生情况、术后恢复情况、心理弹性、自我护理能力以及生活质量。结果观察组的相关并发症总发生率低于对照组(P<0.05)。观察组的术后恢复时间均早于对照组(P均<0.05)。干预3个月后,2组的心理弹性量表3个维度评分和自我护理能力量表评分均较干预前升高(P均<0.05),且观察组均高于对照组(P均<0.05)。干预3个月后,2组的癌症患者生命质量测定量表评分均较干预前升高(P均<0.05),且观察组的评分高于对照组(P<0.05)。结论将阶段变论联合动机性心理访谈用于在直肠癌切除术后行永久性结肠造口的患者,可明显降低并发症发生率、加快术后康复进程、提升患者心理弹性、改善自护能力和生活质量。