阶段变化理论模式下的健康宣教在肾病综合征术后患者中的临床观察

目的探究阶段变化理论模式下的健康宣教在肾病综合征术后患者中的临床疗效。方法选择2019年1月至2020年7月在本院就诊的150例肾病综合征患者作为研究对象,根据随机抽签原则分为A组(对患者采用常规护理干预)和B组(在A组护理干预的基础上采用阶段变化理论模式下的健康宣教对患者进行干预护理),每组均为75例。观察两组患者干预护理前后焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评评量表(SDS)评分以及干预护理后两组患者的护理满意度。结果干预前1 d,两组的SAS及SDS评分对比差异无显著性(P>0.05)。干预1个月后,两组的SAS及SDS评分均显著低于干预前1 d(P<0.05),且B组的SAS及SDS评分显著低于A组(P<0.05)。B组患者的护理满意度明显高于A组(97.33%VS 76.00%,P<0.05)。结论阶段变化理论模式下的健康宣教应用到肾病综合征术后患者中可改善患者抑郁、焦虑的不良情绪,并且可提高患者的护理满意度。

宁波高校教师体力活动状况调查研究

利用阶段变化模式理论,分析描述宁波市除体育教师以外的高校教师体力活动的现状,并找出影响其发展变化的主要因素,在得出结论的同时对其进行系统分析,最终提出合理化建议。