阶段式激励教育对喉癌术后患者的影响

目的:探讨阶段式激励教育对喉癌术后患者的影响。方法:以2019年8月1日~2022年9月30日徐州医科大学附属医院耳鼻喉科收治的80例喉癌患者为研究对象;将2019年8月1日~2021年2月28日收治的40例分为对照组,给予阶段式激励教育;将2021年3月1日~2022年9月30日收治的40例分为观察组,给予常规护理干预。比较两组住院1 d、干预1个月后自我管理效能感[采用中文版癌症自我管理效能感量表(C-SUPPH)]和生活质量[采用癌症患者生活质量核心问卷(QLQ-C30)],比较两组治疗依从性和术后不良反应。结果:干预1个月后,两组C-SUPPH、QLQ-C30评分均高于住院1 d(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);观察组治疗依从性高于对照组(P<0.05),术后不良反应发生率低于对照组(P<0.05)。结论:阶段式激励教育可有效提高喉癌患者自我效能、生活质量和治疗依从性,减少不良反应发生。