阶段性专科带教方法在肿瘤护理带教中的应用

目的:研究将阶段性专科带教方法应用在肿瘤护理带教中的效果和价值。方法:本次数据统计资料是2016年1月至2017年12月在本院肿瘤科实习的60名护理实习生,将其随机分为参照组以及实验组,两组分别纳入30名护理实习生,将常规带教方法纳入到参照组,将阶段性专科带教方法纳入到实验组,比较参照组和实验组护理实习生的出科考试成绩,分析参照组和实验组护理实习生对教学方式、教学老师、学习效果的满意度。结果:实验组护理实习生的出科考试成绩明显优于参照组护理实习生,P<0.05,具有组间的统计学意义,实验组护理实习生对教学方式、教学老师、学习效果的满意度均明显优于参照组护理实习生,P<0.05,具有组间的统计学意义。结论:将阶段性专科带教方法用于肿瘤护理带教中具有显著效果,能够提升护理实习生的出科考试成绩,提高其满意度,值得推广应用。

阶段性专科带教方法在肿瘤科护理教学中的应用效果

为了深入研究对肿瘤科护理实习生实施阶段性专科带教后,护理实习生学习效果。方法:选取我院2020年4月-2021年4月收治的肿瘤科护理实习生共54例,研究组给予阶段性专科带教措施,参照组给予常规带教教学法措施,研究组和参照组各27例护理实习生。对比两组护理实习生学习效果。结果:干预期结束后,研究组学习效果显著优于参照组(P<0.05)。结论:肿瘤科护理实习生应用阶段性专科带教,学校效率明显提高,应用效果显著,可广泛应用于临床。