二维形态构成课程考试体系改革

考试是检验教学目标达成与否的重要环节,但传统的二维形态构成课程考试不能很好地发挥其导向、诊断、反馈、评价、激励等作用。主要以培养学生的设计创新意识和思维能力为出发点,通过多样化的考评方式、分级评价标准、阶段性的成绩考核和基于互联网的反馈诊断体系相结合的方式,提出了二维形态构成课程的具体考试体系改革措施和试行方案。