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初中物理新课程的学生评价研究
1
作者
沈卫东
孟昭顺
《中学理科(综合)》
2007年第1期33-35,共3页
学生评价改革是课程改革重要目标之一.用发展性评价观评价学生是课程标准的要求.初中物理阶段考试改革是学生评价改革的关键,要从试卷的内容、结构、组织形式、评价方式上突破.日常评价成为评价学生最重要的环节,客观记录学生在学...
学生评价改革是课程改革重要目标之一.用发展性评价观评价学生是课程标准的要求.初中物理阶段考试改革是学生评价改革的关键,要从试卷的内容、结构、组织形式、评价方式上突破.日常评价成为评价学生最重要的环节,客观记录学生在学习中的各种表现并装入学生成长档案袋是评价学生的主要方式.
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关键词
学生评价
发展性评价观
阶段性考试改革
日常评价
改革
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职称材料
题名
初中物理新课程的学生评价研究
1
作者
沈卫东
孟昭顺
机构
江苏省苏州市苏州高新区第二中学
出处
《中学理科(综合)》
2007年第1期33-35,共3页
文摘
学生评价改革是课程改革重要目标之一.用发展性评价观评价学生是课程标准的要求.初中物理阶段考试改革是学生评价改革的关键,要从试卷的内容、结构、组织形式、评价方式上突破.日常评价成为评价学生最重要的环节,客观记录学生在学习中的各种表现并装入学生成长档案袋是评价学生的主要方式.
关键词
学生评价
发展性评价观
阶段性考试改革
日常评价
改革
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
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1
初中物理新课程的学生评价研究
沈卫东
孟昭顺
《中学理科(综合)》
2007
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