阶段提高法在儿科临床带教中的应用

培训实习医生临床思维的形成需要分阶段、有步骤的进行。我院儿科本科实习生带教分为4个阶段:(1)科室规章制度及日常工作的熟悉及理论基础知识的回顾阶段;(2)临床诊断思维的提高阶段;(3)临床思维的提升阶段——病案讨论;(4)培养学生的观察能力与人文沟通能力。每个阶段培训时间为1周左右。通过培训,较全面的提升了实习生儿科的临床工作能力。

“342”分阶段提高、学工交替的人才培养模式的研究

文章主要研究“342”分阶段提高、学工交替的人才培养模式的构建过程，详述了“342”分阶段提高、学工交替以及在该模式下如何组织教学，介绍了为保障“342”分阶段提高、学工交替的人才培养模式的顺利实施而采取的有效措施。为探讨专业的人才培养提供了一定的理论参考，具有较强的实用价值。

阶段提高法在儿科临床带教中的运用

目的评估阶段提高法在儿科临床带教的应用效果。方法将2016年7月—2018年6月进入我科的中西医结合本科专业实习生259人随机分为对照组126人,实验组133人。对照组采用传统的临床带教方法,实验组采用阶段提高法带教方法。1个月实习结束后对2组学生进行理论、技能考核及问卷调查,分别比较2组的考核成绩及问卷调查结果,评估教学效果。结果理论考核成绩2组差异无统计学意义,(P>0.05),实践技能考核的成绩差异有统计学意义(P<0.05),实验组考核成绩明高于对照组。问卷调查84.2%的学生认为提高了临床思维能力。结论在我科实施阶段提高法有助于提高学生的临床综合能力,值得应用。

俄语专业提高阶段的问题教学

俄语教学的最终目的不是教授语言知识,而是教授和培养如何用语言进行交际。新世纪俄语教学面临新的挑战,应根据学习外语的特点,采用问题教学提高教学效果。

对大学英语应用提高阶段教学的思考

大学英语教学分为基础阶段和应用提高阶段两部分,两部分都应该得到同样的重视.本文从这两个阶段的关系以及教学要求、教学模式、教学方法、教学手段和教学管理等方面对大学英语应用提高阶段的教学进行了论述,希望能引起广大外语教师和教学管理人员的重视,提高教学质量,达到培养符合社会发展需要人才的目的.

基于《大学英语课程要求》构建提高阶段课程设置模式

2004年1月中华人民共和国教育部高教司出台了《大学英语课程教学要求》。《课程要求》明确指出:"我们应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式应以现代信息技术为支撑,特别是网络技术,使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展。"本文在概述《大学英语课程教学要求》的基础上,探讨了新《课程要求》下大学英语教学模式的设计,并进一步探讨了提高阶段的课程设置模式。

基于CBI的大学英语提高阶段课程体系应用研究——以华北科技学院为例

该文以华北科技学院大学英语教学改革为例,介绍了该校以CBI教学理念为指导的大学英语提高阶段课程体系,对CBI教学理念在提高阶段课程设置中的应用进行可行性分析,并以具体课程为例说明CBI教学理念在公共英语教学中的优势,论证基于CBI的课程体系在满足学生个性化需求和语言运用能力提升等方面的积极作用。

乒乓球运动员专项提高阶段年度训练准备期训练手段研究

乒乓球技术打法多种多样,在运动员的日常训练过程中,应该根据不同运动员的不同技术打法,采取不同的训练手段,以致能够全面发展运动员的技战术水平。本文采用文献资料法、数理统计法、访问法等方法对高水平乒乓球运动员专项提高阶段年度训练准备期的训练手段做出研究。具体分为3个方面:体能训练、技术训练、战术训练。主要结论为:在体能训练中,缺乏创新的、有针对性的体能训练方法是最重要的问题;在技战术训练中,教练员和运动员应该注意提高思想意识,应及时、适当地调整技战术训练的手段和强度,并根据运动员的不同特点,选择不同训练方法和手段,因材施教。

在整改提高阶段切实将党校各项工作推向深入

目前，第一批参加先进性教育活动的单位已经转入第三阶段，即制定和落实整改措施阶段。这一阶段是在先进性教育活动前两个阶段的基础上，集中力量抓落实、见实效的阶段。基本要求是在继续深化学习教育的同时，针对党员和干部队伍中存在的突出问题，深入进行分析研究，制定和落实有效的整改方案，

“保先”教育转入整改提高阶段

5月20日下午，陕西省统计局召开了保持共产党员先进性教育活动整改提高阶段动员大会。陕西省委督导组雷永强同志出席会议并宣读了《陕西省委第十二督导组关于同意陕西省统计局转入整改提高阶段的答复》。省统计局党组书记、局长胡守贤对全局先进性教育活动分析评议阶段进行了总结。

关键在于取得实效——市人大常委会机关先进性教育转入整改提高阶段

"作为常委会党组的主要负责人,我要切实履行机关先进性教育活动第一责任人的职责,努力抓好整改工作.党组其他成员也要认真抓好分工联系的委员会和部门的整改提高工作,率先垂范,带头落实整改措施."5月16日下午,市人大机关召开的先进性教育活动整改提高阶段动员大会上,龚学平同志掷地有声的话语表明了常委会机关认真抓好整改,务求实效,开创人大工作新局面的决心和信心.

Photoshop分阶段教学研究

提出了Photoshop的四阶段教学法,第一阶段——入门阶段,采用讲授法和任务驱动法教学,要求学生基本掌握工具栏、图层、通道、路径、色彩调节和滤镜等的使用;第二阶段——提高阶段,采用案例教学法教学,要求学生举一反三地练习,并熟练掌握平面图像处理与合成的技巧;第三阶段——实用阶段,采用问题教学法教学,并安排学生实习实训,要求学生能独立处理实际工作的图片制作、合成和修改;第四阶段——创作阶段,采用参观教学法教学,要求学生进行协作学习,不断提高图片的处理能力,并制作出具有较高水平的、具有艺术效果的图片。

“四个全面”战略布局与中国道路新阶段

中国道路发展至今可以分为:萌芽探索、奠基开创、快速发展和集成提高四个阶段。以党的十八大召开为开端,"四个全面"战略布局提出为标志,中国道路迈入集成提高阶段。集成提高阶段是指党在全面总结以往发展实践的基础上,与时俱进的对曾经提出的重大方针择其关键进行创造性聚合,使整个国家发展质量取得重大提升的历史时期。在集成提高阶段,中国道路基本成型。

浅谈专业英语阶段性教学

计算机英语教学不同于基础英语教学,为培养学生“借助词典阅读专业英文资料”的能力,根据教学内容和侧重点不同,可分为过渡阶段、实践阶段和提高阶段。

高职音乐专业即兴伴奏教学的三个阶段

即兴伴奏指的是伴奏者依据即定的旋律,在视谱的同时,通过对作品内容、风格、调式、调性、结构的分析以及实际的演唱形式和要求,对作品进行瞬间的艺术再创作,并即时弹奏出来。本文将即兴伴奏教学分为三个教学阶段,并针对每个阶段设定了不同的教学内容与教学目标。

浅谈钢琴学习初级阶段手指触键的训练方法

手指触键的训练在钢琴学习中占有举足轻重的地位,训练效果的好坏与钢琴演奏水平的高低有直接关系。在钢琴学习的基础阶段和提高阶段,手指触键的训练有着不同的方法,用正确、恰当的方法进行训练才得达到良好的训练效果。

高师音乐专科声乐的三阶段教学

当前高师音乐专科学生普遍缺乏音乐基础,针对学生个体的授课时间远不及本科生。专科的声乐教学如何适合专科学生特点、遵循声乐教学规律、取得实效?文章把专科声乐学习分为初学阶段、巩固阶段和提高阶段,论述了各阶段的划分依据,教学目标、教学重点、歌曲选材和教学方法,并提出了专科阶段声乐教学的基本要求。

“四个全面四个全面”战略布局与中国道路新阶段

中国道路的发展过程可以分为萌芽探索、奠基开创、快速发展和集成提高四个阶段。以党的十八大召开为开端,以"四个全面"战略布局提出为标志,中国道路迈入集成提高的新阶段。集成提高阶段,是指党在全面总结以往发展实践的基础上,与时俱进地对曾经提出的重大方针择其关键进行创造性聚合,从而使整个国家发展质量取得重大提升的历史时期。在集成提高阶段,中国道路基本成型。