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阶梯式学习法的基本思路和教学策略 被引量：1
1
作者 赵洪君 《江西教育（管理版）（A）》 2008年第14期39-39,共1页
1.基本思路。阶梯式学习法实验的理论是:发展是硬道理,实践出真知。实验以"主动、成功、阶段觉悟"为理念,对"上课、作业、预习、复习"这四项学生每天都接触到的环节,分别提出五级要求。例如,对"
关键词 教学策略 基本思路 学习法 阶梯式 阶段觉悟 学生心理 课改理念 硬道理 实验 学生学习
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