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“走近世界干极——阿塔卡玛沙漠”主题式教学设计(校本课程)
1
作者
李梁辉
《地理教育》
2020年第10期19-21,共3页
主题式教学是当下区域地理教学的主流形式之一,在确定区域主题的基础上,创设问题情境,整合区域核心主干知识,利于促进学生地理思维与核心素养的培育。该教学设计以智利的阿塔卡玛沙漠为例,在教学分析与目标设置的基础上,围绕主题设计并...
主题式教学是当下区域地理教学的主流形式之一,在确定区域主题的基础上,创设问题情境,整合区域核心主干知识,利于促进学生地理思维与核心素养的培育。该教学设计以智利的阿塔卡玛沙漠为例,在教学分析与目标设置的基础上,围绕主题设计并实施了四个探究问题,有利于落实学科核心素养的培育。
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关键词
阿塔卡玛沙漠
主题式
教学
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题名
“走近世界干极——阿塔卡玛沙漠”主题式教学设计(校本课程)
1
作者
李梁辉
机构
浙江省衢州第二中学
出处
《地理教育》
2020年第10期19-21,共3页
文摘
主题式教学是当下区域地理教学的主流形式之一,在确定区域主题的基础上,创设问题情境,整合区域核心主干知识,利于促进学生地理思维与核心素养的培育。该教学设计以智利的阿塔卡玛沙漠为例,在教学分析与目标设置的基础上,围绕主题设计并实施了四个探究问题,有利于落实学科核心素养的培育。
关键词
阿塔卡玛沙漠
主题式
教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“走近世界干极——阿塔卡玛沙漠”主题式教学设计(校本课程)
李梁辉
《地理教育》
2020
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