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农村普校对阿斯伯格症儿童实施融合教育的有效途径
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作者 王彩玉 《天津教育》 2021年第29期8-9,共2页
近年来,中国大力倡导和支持特殊儿童进入普通学校,积极推进融合教育的发展。本文通过对普通班特殊儿童阿斯伯格症的个案研究,探讨了农村小学特殊儿童如何在普通学校更好地实施融合教育,并提出了有效途径,使得学生语言表达和社会交际能... 近年来,中国大力倡导和支持特殊儿童进入普通学校,积极推进融合教育的发展。本文通过对普通班特殊儿童阿斯伯格症的个案研究,探讨了农村小学特殊儿童如何在普通学校更好地实施融合教育,并提出了有效途径,使得学生语言表达和社会交际能力得到了显著提高,有效改善了课堂行为问题。 展开更多
关键词 阿斯伯格症 农村 普通学校 融合教育
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感觉统合动静动循环疗法对阿斯伯格症患童内省智能培养作用的研究
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作者 王家兵 《俪人(教师)》 2015年第16期297-297,共1页
了解阿斯伯格症(余文简称AS)儿童的发病特点及感觉统合训练专门针对内省智能培养的作用.根据查阅相关文献和随机单盲跟踪调查结果,就AS 的临床表现、发病特点及感觉统合训练的理论基础和在患童中的疗效进行综述.结果显示AS 作为高功... 了解阿斯伯格症(余文简称AS)儿童的发病特点及感觉统合训练专门针对内省智能培养的作用.根据查阅相关文献和随机单盲跟踪调查结果,就AS 的临床表现、发病特点及感觉统合训练的理论基础和在患童中的疗效进行综述.结果显示AS 作为高功能的精神发育障碍代表,发病率高,科学的感觉统合训练在改善患童自控能力、情绪调节能力、内省智能发展方面都有具有令人满意的疗效.感觉统合训练是AS 患儿治疗的一个有效项目. 展开更多
关键词 自闭 阿斯伯格症 感觉统合 内省智能
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阿斯伯格症及高功能自闭症青少年社会技能干预的研究进展 被引量:2
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作者 魏然 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2013年第5期42-46,41,共6页
阿斯伯格症(Asperger’s syndrome,AS)和高功能自闭症(High-functioning autism,HFA)是自闭症研究领域中较为特殊的一部分,虽然其划分界限尚存在争议,但都具有包括社会技能缺乏在内的自闭症核心特征。本文回顾了近年来国外以AS或HFA青... 阿斯伯格症(Asperger’s syndrome,AS)和高功能自闭症(High-functioning autism,HFA)是自闭症研究领域中较为特殊的一部分,虽然其划分界限尚存在争议,但都具有包括社会技能缺乏在内的自闭症核心特征。本文回顾了近年来国外以AS或HFA青少年为对象的社会技能训练(social skills training,SST)项目文献,在总结针对自闭症患者的社会心理干预理想模式的基础上,将现有研究成果分为三类,即传统社会技能训练(Traditional socialskills training,TSST)、认知行为方向的社会技能训练(Social skills training with cognitive behavior-al orientation,SST-CB)和包含父母参与的社会技能训练(social skills training with additionalparents component,SST-PC)。文章还讨论了现有研究的局限性和未来的研究方向。 展开更多
关键词 阿斯伯格症 高功能自闭 青少年 社会技能干预
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