阿瑟·D.艾夫兰的艺术教育认知与特性理论分析

阿瑟·D.艾夫兰(Arthur D.Efland)作为艺术家和教育家,在艺术学习者的艺术教育方面提出了诸多质疑和拷问。其艺术教育认知有三大板块:认知综合观拷问了传统艺术教育将政治观念与艺术教育分割的现状,认知灵活观念提出艺术教育同样应当注重知识的迁移与实践,认知想象力直指艺术教育的核心和本质。他的教育认知观念不仅为艺术教育实践提供了可参考的思想路线,也在不断对今天的艺术教育方法与教育理念产生质询。