初级阿语Ⅰ课堂中的阿语动词词型与词义教学

语言学习需要多方面的能力和多种技巧,词汇为语言最重要和最核心的内容,语言学习离不开词汇。因而,词汇的学习和积累成为语言学习过程中极为关键的内容,阿拉伯语专业的学习同样如此。阿拉伯语最重要的特点之一就是词汇极其丰富,但是,阿拉伯语词汇有律可循的强大派生系统、阿语同根动词间以及不同词型结构和词义间相对稳固的密切关系,都为初级阶段阿语动词词汇学习提供了便利,也使初级阿语Ⅰ课堂中动词词型与词义的教学成为可能。

阿语对英语学习迁移现象分析——以回族女童阿语和英语学习分析为例

第二语言习得无法逃避第一习得语言或其他先习得语言的影响,这种跨语言影响称之为语言迁移。语言迁移有各种形式,包括正迁移、负迁移、生成不足和生成过度等,正向迁移指由于学习者其他先习得语言与第二语言之间的相似性,而对第二语言习得所形成的促进作用。以回族女童经堂学习为例,对比分析英阿两种语言特征,可以看出阿语迁移对回族女生英语学习的影响。

向西开放与阿语人才培养

向西开放战略的实施,一方面为我国阿语教育发展和阿语人才培养营造了良好的宏观政策环境,另一方面大大拓展了阿语人才市场需求的巨大空间.因此,在向西开放进程中,宁夏的阿语人才培养应当先行.

新冠肺炎疫情对非洲阿语区国际中文教育发展的影响及因应策略

持续蔓延的新冠肺炎疫情给非洲国际中文教育的发展带来了诸多不确定因素,撒哈拉周边的阿语国家情况尤为严峻。在此背景下,非洲阿语区国际中文教育的发展要在克服常态化疫情防控、地区形势干扰以及教育基础设施建设压力等多重挑战的基础之上,聚焦中文教育主业,统筹推进国际中文教学基础设施建设,加强与现代信息技术的融合,建立区域性国际中文教育共同体,创新符合非洲区域特点的国际中文教育人才培养模式,有效推动国际中文教育在非洲阿语区的传播传承,巩固好该区域国际中文教育的良好发展态势。

阿语句型教学探索——原型范畴理论下的阿语感叹句

本文基于范畴理论来研究阿语感叹句的典型性,通过从原型范畴角度对阿语感叹句进行分析,能进一步明晰其形式特征和功能特征,增进学生对阿语感叹句的认识和理解,促进学生对此类句型的区分、学习和使用。

宁夏“吴忠阿语”劳务品牌构建策略研究

随着国家新一轮西部大开发和民族地区城镇化、工业化加速发展，民族地区农村剩余劳动力转移任务迫在眉睫。打造劳务品牌，变人口包袱为人口优势，成为转移劳动力的新途径。宁夏吴忠市一半以上人口是回民，当地利甩回民良好的阿拉伯语基础和与中东地区相同的宗教信仰和文化背景，成功打造了“吴忠阿语翻译”劳务品牌，活跃在国内外翻译场合，形成了“以劳务塑品牌，以品牌促劳务”的良性互动效应，极大地促进了当地剩余劳动力的转移和地方经济的发展。本文通过分析“吴忠阿语”构建和发展模式，为其他民族地区尝试构建劳务品牌时面对的困惑提供参考和借鉴。

谈汉语述宾短语及其在阿语中的表达方式

本论文讨论汉语述宾短语的情况及其在阿语中的表达方式是如何,并试着挖掘出汉阿在这一方面之间的异同。

浅析义乌阿语翻译行业

义乌阿语翻译行业作为近年来新兴的行业，是随着阿拉伯商人云集义乌小城才逐渐形成气候的。但是，由于没有相关法律法规的约束和体制机制的规定，使得义乌的阿语翻译市场存在一系列的问题。本文根据笔者实地调查的资料，分析义乌阿语翻译行业存在的问题，并提出解决对策。

全国翻译专业资格(水平)考试俄、德、西、阿语专家委员会成立——翻译资格考试工作全面推进,7个主要语种专家委员会全部建立

2004年6月16日,全国翻译专业资格(水平)考试俄语、德语、西班牙语、阿拉伯语专家委员会在京正式成立,这标志着全国翻译资格考试确定设立的7个语种的专家委员会已全部建立。成立大会由国家人事部和中国外文出版发行事业局联合举办。国家人事部、中国外文局、国家外国专家局的有关领导以及俄语、德语、西班牙语、阿拉伯语专家委员会的50多位委员出席了会议。

阿语商贸鉴定中题库建设和命题技术研究

题库建设是对传统命题方式的变革,它以技术先进性、质量可控性和安全保密性等诸多优势代表了技能鉴定考试命题方式未来发展方向。本文对阿语商贸考核题库建设的意义、开发与建设、维护等问题进行了初步的研究,以期对相关实践给予帮助。

信息化时代的宁夏高等院校阿拉伯语复合型人才培养模式研究

进入信息化时代,宁夏阿拉伯语教育既高速发展又面临严峻挑战,系统、科学、适应国家及地区经济社会发展的人才培养模式在宁夏尚未建立。在信息化时代,为了向中国内陆、向西开放战略提供具有国际化视野的高素质复合型阿语人才,宁夏阿语教育必须整合优质资源,创新办学模式,加快探索高校阿拉伯语专业复合型人才培养模式。

高校阿拉伯语专业四级统测历史回顾与前景展望

高校阿拉伯语专业四级统测(后称阿语专业四级统测或四级统测)是目前专业内部检测教学质量最有效的途径,具有不可替代性,在促进各校狠抓基本功、规范教学等方面起到了积极作用。本文简要介绍了四级统测的形式、规模和运行机制,讨论了测试的重要性和社会影响。同时,对如何加强测试与《国标》规定的能力要求的契合度,提高测试的正面反拨效应,推动阿语教学不断发展提出了建议。

回族聚居区课堂教学的人类学考察

普通高中教育、经堂教育和阿拉伯语中职教育是L地回族学生完成义务教育后继续学习的三种主要途径。研究以L地一所普通高中、一所清真寺和一所阿语学校为个案,采用田野考察的方法研究了这三种教育的课堂教学,比较了它们之间的差异,为理解不同文化对回族教育的影响提供了一个独特的视角。

回族经堂语语序特点探析

回族经堂语兼收并蓄,在受汉语语法影响的同时也受到阿语语法的影响。其遵循汉语语法的表现为:当其翻译阿语正偏结构时,将修饰语提前至名词前;翻译阿语动词句时,将其翻译为"主语-谓语-宾语"结构。遵循阿语语法的表现为:当其翻译阿语强调句时,副词提至句首;翻译阿语宾语从句时,逐字翻译,以"此事"、"这件事情"引领宾语从句。

中埃电视媒体合作的前景展望

中国和埃及于1956年建交以来,在政治、经济、科技、文化等领域均建立了卓有成效的合作关系。埃及不仅是第一个与中国建交的阿拉伯和非洲国家,也是最早与中国建立战略合作关系的第三世界国家。近60年来,良好的政治经贸关系有力地推动了两国媒体的交流,通讯社、广播、报纸和杂志等媒体的合作呈现出良好的发展势头。2009年,中央电视台阿拉伯语频道的成立为中阿新闻媒体的交流与合作开辟了新的领域,也为推动中埃电视合作注入了新的动力。开播近五年来,央视阿语频道与埃及电视媒体迅速展开交流,合作呈现出强劲的发展趋势。笔者以推动央视阿语频道与埃及电视台合作为例,从中国阿语电视节目的分析、埃及电视业的调研、中阿电视媒体合作的机遇、挑战和经验等方面,展望两国在这个领域的良好发展前景,并提出加强中埃电视合作的几点策略。

阿拉伯语视听说教学中跨文化意识的介入

跨文化意识是任何外语教学中都不可忽略的教学内容。教师在阿拉伯语教学过程中要充分考虑目的语国家的各种文化现象。本文旨在分析阿拉伯伊斯兰文化对大学阿语视听说教学的影响，强调教师跨文化意识介入的重要性，并提出在阿语视听说课堂上建立统一的跨文化意识培养模式。

项目教学法与阿拉伯语口语教学改革

口语课是阿拉伯语专业核心课程,是巩固精读、语法等课程的后续课程,能拓展并提升学习者的输入输出能力。笔者将所在院校阿拉伯语口语课程进行教学改革,实行中阿教师合作授课,总结项目教学法在阿拉伯语口语教学中的实际运用,以促进口语教学。

阿外长访问北外东欧语系

1991年1月23日下午,正在我国进行访问的阿尔巴尼亚外长雷兹·马利列在我外交部苏欧司副司长和阿驻华大使等陪同下到北京外国语学院访问。北外副院长余章荣、东欧语系系主任金丕良接待了贵宾。外长一行参观电教中心后,同阿语专业的师生见了面。余副院长向外宾介绍了北外和阿尔巴尼亚语专业的简况,对阿驻华使馆和正在我院工作的阿方专家所给予的帮助表示感谢。

阿尔巴尼亚语言学的发展

阿尔巴尼亚语言既古老又年轻。阿语是巴尔干半岛上最古老的语言之一,由于历史的原因,阿语语言书写史的例证发现得较晚。迄今发现的阿语书写的第一批文献是在16世纪。一些原始资料和间接资料说明,阿语书写传统的存在还会更早一些。在中世纪,阿语叫阿尔布莱什语。阿尔巴尼亚史学家和语言家家认为。

阿尔巴尼亚的教育事业

一、阿尔巴尼亚教育概况由于奥斯曼帝国长期的黑暗统治,阿尔巴尼亚在历史上曾是欧洲最落后的国家之一,也曾是欧洲唯一没有大学的国家。