基于作业的教学互动法——《思想道德修养与法律基础》课互动教学探索与实践

互动教学已被倡导多年,但也出现了看似热闹但却流于表面的现象。究其原因,互动前的知识准备不足、互动过程太过简单是其中重要因素。'基于作业的教学互动法'通过作业的写、思、辩、评四个步骤八个环节,在高质量完成教学互动的同时,也提升了学生自主学习效能,培养了优良学风,促进了教学相长,保证了思想政治教育的实效性。

基于作业的教学互动模式——基础课互动教学改革

基于作业的教学互动模式分作业设计、作业布置、作业批改、学生演示、生生互动、教师点评、师生互动、评委打分八个环节。在写、辩、评的过程中有效地将学生自主学习纳入到教学环节中来,提升了学生自主学习效能,培养了优良学风,保证了思想政治教学的实效性,也促进了教师科研能力的提高和教学创新的探索。

互动教学组织的新探索——基于作业的教学互动法

互动前知识准备不足、互动过程组织不完善是导致互动教学中学生麻木冷漠不愿互动、看似热闹但内容浅显等问题的原因。'基于作业的教学互动法'通过对作业的写、演、辩、评等八个环节高质量完成教学互动的同时,有效地提升了大学生的综合素质、发挥了同伴学习的最佳效能、促进了社会主义核心价值的内化,提高了思政教育的实效性。