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德国职业教育附加职业资格的内涵、功能及对我国1+X制度的启示 被引量:24
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作者 鄂甜 《职业技术教育》 北大核心 2019年第22期66-73,共8页
为强化职业教育系统与劳动力市场间的联系,满足不断变化的劳动世界和学习者个性化的需求,德国在2001年引入新的'职业教育+'政策。附加职业资格作为'职业教育+'政策改革的关键内容,以其灵活性、先进性、协同性、自愿性特... 为强化职业教育系统与劳动力市场间的联系,满足不断变化的劳动世界和学习者个性化的需求,德国在2001年引入新的'职业教育+'政策。附加职业资格作为'职业教育+'政策改革的关键内容,以其灵活性、先进性、协同性、自愿性特征,成为德国职业教育体系和职业资格体系的一个重要组成部分。附加职业资格的功能价值体现在:作为职业资格的重要补充,引领了国家职业标准的更新与发展;作为人才培养的重要工具,为学习者的职业生涯发展提供了重要路径;作为职业教育的政策工具,提高了各类型教育之间的渗透性,以及职业教育与其他类型教育的等值性。德国'职业教育+附加职业资格'的成功经验,对我国建立1+X制度、改革技术技能人才培养模式具有重要参考价值。 展开更多
关键词 职业教育 附加职业资格 德国 1+X制度
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德国“双元制”职业教育职业资格考试分析——兼谈对我国“X”证书发展的启示 被引量:4
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作者 吴扬 谢莉花 《职业技术教育》 北大核心 2021年第34期66-72,共7页
当前,我国"1+X"证书制度尚处于推进阶段,尤其是职业技能等级证书的开发与考核仍需积极探索与完善。德国"双元制"职业资格考试具有如下特点:联结教育体系与职业体系的"教育职业"作为基础、相辅相成的职业... 当前,我国"1+X"证书制度尚处于推进阶段,尤其是职业技能等级证书的开发与考核仍需积极探索与完善。德国"双元制"职业资格考试具有如下特点:联结教育体系与职业体系的"教育职业"作为基础、相辅相成的职业资格证书类型体系、健全的"法律体系+实施机构"的组织机制以及综合职业能力导向的证书考核过程。参考其经验,我国"X"证书未来良性发展需树立核心职业理念,平衡教育性与职业性;明确"X"证书功能定位,实现证书间互融互通;完善"X"证书考核政策,加强培训评价组织建设;聚焦"模式""内容""方式"三要点,完善证书考核过程。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 职业技能等级证书 职业资格考试 附加职业资格 “双元制”职业教育
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