支玖红:怎样让孩子学得更主动

目标不等于目标效应。在学习上,教师要帮助孩子确立恰当的目标。——支玖红在学习方面,很多学生总是犯困,不爱学;不积极,你不推他不动;心里总惦记着玩……支玖红老师将这种现象看作'学习主动性缺失',其表现形式为:懒惰行为、容易分心、厌倦情绪、缺乏方法、独立性差等。对此,支老师重点从心理效应之'目标效应'和'自我效能感'两方面给出了建议。

首都师范大学:因需支持,七大机制助推学校优质发展

在高校支持中小学发展项目中,首都师范大学承担了支持丰台区首师大附属云岗中学和附属云岗小学、石景山区首师大附属苹果园中学、房山区首师大附属房山中学和附属房山小学、通州区首师大附中通州校区六所学校优质发展的任务,遵循＂校长牵头、‘两院’统筹、立足需求、协同通透＂的实施策略,全力推进项目实施。从支持的6所学校的实际状况看。

华丽“变身” 光彩绽放

建于1959年的首都师范大学附属云岗中学,原名为北京市云岗中学,是一所具有现代化教育教学设施的花园式完全中学。2014年6月,北京市启动了＂高校支持附中附小发展（创办附中附小）项目＂后,首都师范大学与丰台教委签署合作协议,将原北京市云岗中学更名为首都师范大学附属云岗中学。开展合作办学后,云岗中学完成了向优质化发展的＂变身＂,在办学之路上逐渐绽放出绚丽的光彩。

珍惜美好的学生时代

采访副主编江海叔叔采访对象：政协报副主编、中国马克思恩格斯理论研究会理事江海叔叔小记者王雨涵：叔叔您好,我是《少先队小干部》杂志的小记者王雨涵。小记者侯宇萱：叔叔好,我是侯宇萱。我们都来自首都师范大学附属云岗小学。江海叔叔：小朋友们好!小记者王雨涵：您能和我们聊聊您成长的故事吗？