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激发学生主动学习的策略
1
作者
陈光全
《湖北教育》
2001年第5期28-29,共2页
在思品课教学中,如何充分调动学生学习的主动性?这无疑是思品课实施主体性教学应解决的重要问题。笔者以为,要调动学生学习的主动性,一定要诱导学生的道德需要,并注重培养他们学习的成就感。下面结合具体教例加以说明。 一、注重诱导学...
在思品课教学中,如何充分调动学生学习的主动性?这无疑是思品课实施主体性教学应解决的重要问题。笔者以为,要调动学生学习的主动性,一定要诱导学生的道德需要,并注重培养他们学习的成就感。下面结合具体教例加以说明。 一、注重诱导学生的道德需要 叶圣陶先生说,要使学生主动学习。
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关键词
学生
主动学习
思想品德课
学习成就感
附属内驱动
道德
培养
认识内驱力
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职称材料
题名
激发学生主动学习的策略
1
作者
陈光全
机构
宜都市教研室
出处
《湖北教育》
2001年第5期28-29,共2页
文摘
在思品课教学中,如何充分调动学生学习的主动性?这无疑是思品课实施主体性教学应解决的重要问题。笔者以为,要调动学生学习的主动性,一定要诱导学生的道德需要,并注重培养他们学习的成就感。下面结合具体教例加以说明。 一、注重诱导学生的道德需要 叶圣陶先生说,要使学生主动学习。
关键词
学生
主动学习
思想品德课
学习成就感
附属内驱动
道德
培养
认识内驱力
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G442
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题名
作者
出处
发文年
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1
激发学生主动学习的策略
陈光全
《湖北教育》
2001
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