陇南红色文化融入高校思政课的路径探析

红色文化是贯彻落实高校思政课“立德树人”根本任务的重要载体,陇南红色文化是红色文化的重要组成部分,是地方高校思政课的宝贵资源。新时代地方高校应该坚持以文化人、以文育人,创造性地将红色文化融入高校思政课教学全过程,进而丰富思政课教学内容,提升高校思政课的教学质量。通过课堂教学、实践教学和网络教学等途径讲清楚陇南红色文化的发展历程、形成过程、丰富内涵和时代价值,讲好陇南红色文化故事,引导大学生成为陇南红色文化的传承者和传播者。

陇南红色文化软实力提升路径探析

文化软实力是以文化为核心,兼及政策制度、国际话语权而产生的向外的影响力和向内的凝聚力。陇南红色文化软实力,是陇南红色文化向外辐射的影响力和向内凝聚人心、激发干劲、涵养道德的精神力量;其现状的基本特征可以概括为“一高一底两强三弱”;其提升路径是“科学谋划,加强顶层设计”“大力宣传,丰富传播手段”“文旅融合,服务乡村振兴”。

小学道德与法治课程教育教学中地方红色文化资源的运用研究——以陇南红色文化资源为例

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的显著变化在于以五个核心素养为统领细化培养目标,并细化道德与法治课程的学段目标、学段内容、学业质量描述、教学评价,以此回应新时代下义务教育阶段道德与法治课程“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。陇南红色文化资源具有多元价值,是小学道德与法治课程的鲜活素材。本研究致力于义务教育道德与法治课程标准(2022年版)视域下,陇南红色文化资源与小学道德与法治课程五个核心素养教育教学的融入与运用研究。

“三全育人”视域下陇南红色文化融入地方高校思想政治教育的实践探索

陇南红色文化具有独特的时代价值,是地方高校思想政治教育工作不可多得的文化教育素材,陇南红色文化与思想政治教育的有效融合是文化育人的内在要求。本研究基于“三全育人”视角,从加强顶层设计和制度建设、构建“大思政”育人格局、创新育人模式等方面探索陇南红色文化融入地方高校思想政治教育的实现路径。

传承陇南红色文化的价值意蕴和实践理路——基于记忆场所理论的视角

陇南市丰富的红色文化资源是我国红色文化的重要组成部分,传承和保护陇南红色文化可以丰富当地思想政治教育资源、增强当地居民对陇南地域文化的认同感、打造有特色的城市名片。记忆场所理论为陇南红色文化的保护和传承提供了新视角,该理论认为时间性记忆故事和空间性记忆场所同为历史记忆的重要载体,因此,陇南红色文化的保护和传承也要从这两方面入手,既要通过将其融入当地学校的思想政治教育、社区文化的传播,以数字化赋能时间性记忆故事的传承;又要通过营造整体氛围、重构红色文化场景、设计系列活动的方式创新活化空间记忆性场所,从而全面激活陇南红色文化的记忆密码。

陇南红色文化资源的发掘保护与开发利用

陇南红色文化是中国红色文化的重要组成部分,论述陇南红色文化的基本特征、当代价值,分析陇南红色文化资源发掘保护开发利用过程中存在的问题,提出一些建设性的对策建议。

陇南红色文化主要内涵的研究探索

陇南红色文化具有丰富多样性、革命先进性、开放传承性等基本特点,它的主要内涵有两当兵变、成徽两康战役、哈达铺会议、陇南临时根据地和苏维埃政府的建立、陇南地下党的斗争等。研究宣传陇南红色文化对现代大学生思想政治教育有一定的现实意义。

陇南红色文化的历史贡献和当代价值研究

红色文化是一种与中国革命、中国共产党及其建立的红色政权密切联系的积极进步的文化,是一种极具中国特色的特殊文化形态。甘肃陇南地处中国地理文化中心,自古以来问通陕入甘接川的三省通衢。地处交通要道,俗称“秦陇锁钥,巴蜀咽喉”是历来兵家必争之地。特殊的地理位置,悠久的文化历史,形成了厚重的陇南红色文化底蕴。本文重点调研陇南重要的红色文化资源——“两当兵变”,宕昌“哈达铺”红军长征“加油站”等红色文化资源的历史贡献与当代价值。