陇把镇村级财务管理存在的问题与对策

村级财务管理水平决定了基层财务状况,直接影响着村级集体经济的发展。为了保障村级集体经济的健康发展及客观公正,促进农村社会稳定,有必要加强村级财务管理。本文以陇把镇为例,探讨了陇把镇村级财务管理现状、存在问题,分析了存在问题的成因,提出了陇把镇村级财务管理的对策。

陇把镇农村集体“三资”管理浅析

以陇川县陇把镇为例,介绍了陇把镇农村集体"三资"管理现状,分析指出其存在的问题:管理主体单一且责任不明确,管理制度执行不力,基层干部和财会人员素质不高、"三资"管理力量单薄,村民参与意识薄弱。从建设农村集体"三资"管理服务中心、健全"三资"管理制度并强化指导、加强对村干部及村民治理能力的培育、增强村民参与意识四个方面提出了农村集体"三资"管理的对策。

边境集市与村落共同体的构建——基于中缅边境陇把镇的调查

集市是商品交易的场所,是反映农村社会关系网络的公共空间。在边境集市研究中发现,不同等级的集市空间中所透露出的二元对立的认同观强化了以集市为基础而构建的跨国村落共同体,这一特征使其具有了特殊性。集市建构的村落共同体也为研究边境社会提供了新的视角。

吕良村:桑蚕村走出幸福路

一条条平坦的水泥路四通八达、一排排特色民居次第排开、房前屋后绿树红花……走进云南省德宏傣族景颇族自治州陇川县陇把镇吕良村,一幅美丽的乡村画卷跃然眼前。吕良村是一个以景颇族、汉族为主的边境民族村寨。以前,村民依靠种植玉米、甘蔗等传统作物维持生计,经济发展较为缓慢。

一所边境村小的教育追求

我们吕良小学位于云南省德宏傣族景颇族自治州陇川县陇把镇最西边,距离陇川县城22公里,距离陇把镇政府24公里,与缅甸却仅有一河之隔。站在校门口沿着河边远远望去,中缅的村寨似乎连在一起,但房屋的样式又有所不同。河中央,有一眼冒蒸汽的露天温泉,我们称之为＂中缅友谊温泉＂。中缅的男女老少可以同时在温泉里洗澡,边境村民简直亲如一家人。

把学生的学习与发展时刻放心里

我所在的陇把镇拉线小学是一所农村完全小学,地处云南省德宏傣族景颇族自治州陇川县西南,距离县城约8公里,距离陇把镇中心学校约8公里,距离国境线则仅有约3公里。学校现有6个教学班,在校学生162人。目前,学校教育设施齐全,信息技术室、多媒体教室、充足的师生藏书室、科学仪器实验室、齐全的音体美器材设施等,全部向学生开放，为全面实施素质教育、培养优秀学生奠定了坚实的物质基础。

传承景颇族文化让校园多姿多彩

我所在的龙安民族小学,位于祖国西南边陲的云南省德宏傣族景颇族自治州陇川县陇把镇,与缅甸山水相连,是一所山坝结合的多民族完全小学。自1967年9月建校以来,在各级党委、政府的关心和支持下,历经几代人的努力,我们学校从无到有、从小到大,由一师一校发展到了今天的办学规模：占地面积16267平方米,生均占地面积58.9平方米；生均绿化面积1．5平方米，生均校舍建筑面积，9．3平方米；生均体育场占地面积6．6平方米，数学、科学教学仪器，音、体、美器材的配备均达相关要求，计算机有3l台，图书6046册，生均达21．9册。现有实验室、实验器材室、图书室、美术室、电子琴室、音乐室、计算机室、多媒体教室、体育器材室都已投入使用。